“哦，那你上來把前後兩個廠子用不同方法制鹼的化學方程式寫一下。”童老師口氣稍有緩和。

這個楊山會啊，他上大學的時候還在實驗室親自動手做過這個實驗。其實這個化學方程式很容易寫，但實際操作的難度比較大，因為涉及到溶液飽和度和溫度問題，以中學的條件是沒辦法做的。

楊山寫完方程式後，順手就把反應制備條件標註在後邊，並且解釋了一下，第二種方法為啥更高效。聽的童老師不住點頭，“你從哪知道的這些知識的？”

“去年的第九期《科學畫報》上有介紹，我看著挺有意思，就記下了。”

被老師一頓表揚後，楊山神情輕鬆的走下講臺，他覺得化學老師以後應該不會再管他了。

回座位後，楊山想著這算不算是扮豬吃老虎，雖然不是主動的，可也挺爽的不是？唉，關鍵是化學課的45分鐘太重要了，楊山還要靠著這45分鐘完成地理、生物和歷史的學習呢，有選擇的話他也不想這麼幹。

下課後，楊山又瞪了桂花一眼，他現在對這個告狀+八卦小能手沒啥好感，但是為了讓她不搗亂，只好和她做個交易，“以後你可以問我物理、化學題，但是我上課做什麼你別管。”

楊山已經知道了她的腦回路，平時看著挺正常的，一到涉及理科她的腦子就是一半面粉一半水。

“那你要先告訴我你和學委是什麼關係，她為什麼送你書？”桂花對八卦還是有著天然的愛好，連做個交易都帶上。

對於這位的智商，楊山的瞎話都不用過腦子，“她是我組長，我總是找她問這問那的，把她問煩了，所以就把上學期課本給我，讓我自己翻書找答案。”

“哦，那好吧，為了公平，你也可以問我政治課的問題。以後你上課看別的東西我就當不知道。”滿足了八卦欲之後，她也變的好說話起來。

楊山點點頭，示意成交。

“楊山，原來你也喜歡看《科學畫報》啊，你還記第五期上邊有個笛子的發聲原理介紹麼？我一直想自己做個笛子，有興趣一起麼？”班長一臉興奮的過來找楊山，彷彿是在敵佔區找到了志同道合的同志。

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