戊五章?技匠之策

題解：孫武雲：“工欲善其事，必先利其器；兵欲勝其敵，必先精其技。” 水利之興，非徒恃蠻力，技匠為其核心，技藝乃其關鍵。技若未精，則工程難成，管護無以為繼。縱有充足資糧，有序勞役，亦難築堅固水利，達長效之用。

邊地水利素稱落後，技匠匱乏，技藝不精。若僅依邊地民力，而無精湛技藝為支撐，水利工程必隱禍患，難經考驗。竣工之後，亦乏人管護，終致廢棄。

故立技匠之策，循孫武 “精技為要、育才為遠” 之理，以 “聘良匠、傳技藝、育本土、保長效” 為核心。明聘匠之規，定薪資之制，立育才之法，強管理之策。自江南、中原延請經驗豐富之水利工匠，予月銀十兩之高薪，以安其心。選拔邊地聰慧子弟，跟班學藝，以傳其技。既解當下施工技匠之短缺，又為後續工程維護儲備本土人才。確保水利工程完工之後，管護有人，修繕有術，實現長效利用，為邊地水利之興築牢技藝根基。

技匠宗旨

宗旨乃立策之魂，初心為技匠之本，二者相輔相成，不可偏廢。此為技匠聘僱、育才、管理、考核、傳承全流程之根本遵循與行動指南。

若宗旨不明，則聘匠失其方向，育才無其方略。良匠難覓，技藝難傳。縱有充足資糧佐助，亦難築堅固水利工程，終使水利興邊之策功虧一簣，前功盡棄。若初心不守，則良匠難留，子弟難教。技藝傳承易致斷層，工程管護後繼無人。即便水利工程僥倖竣工，亦將因無人修繕管護，漸至荒廢，難以實現長效利用，惠及邊民。

技匠之宗旨，當以精技築工程為核心，以傳藝育本土為導向，以長效保管護為準則，以興水安邊民為終極目標。貫穿聘匠、育才、管理、考核、傳承之全過程，不容有一絲偏差，一處疏漏。

所謂精技築工程，即廣聘江南、中原技藝精湛之良匠，以其精湛技藝，把控施工每一個環節。規範操作，嚴控質量，確保水利工程堅如磐石，經得住歲月與水患之考驗。

所謂傳藝育本土，即依託聘僱良匠之技藝優勢，選拔邊地聰慧子弟，跟班學藝。傾囊相授，悉心教導，破解邊地技匠匱乏、技藝落後之困境，為邊地培育本土水利人才。所謂長效保管護，即透過技藝傳承與人才培育，確保良匠離去之後，仍有本土技匠堅守崗位，負責工程日常管護、隱患排查與修繕，實現水利工程長效利用。

所謂興水安邊民，即以精湛技藝興修水利，以堅固水利保障灌溉，防禦水患。築牢邊地農桑根基，使邊民免受水患之苦，共享豐收之利，實現邊地安定，民富糧豐。

技匠核心原則

聘匠得人、傳藝有成、育才見效之關鍵支撐。水利技匠之聘請與培育，關乎工程質量、技藝傳承與邊地水利長效發展，不可草率行事，敷衍塞責。必以嚴謹之原則為綱，以務實之理念為指引，方能聘得良匠，育出人才，傳好技藝，達成 “解當下之缺、儲長遠之才” 之核心目標。

。旨宗與心初的策之匠技悖有，量質程工響影，度進程工慢拖會更，用作心核之匠技揮發以難但非。端弊多諸等散鬆理管、力不才育、當不匠聘生易。傳難藝技，尋難匠良則，循可則原無若

。職履心盡，地邊守駐期長其使促，志其穩，心其安，遇待與資薪厚優予給且。正端行品，關過藝技保確。匠良利水之湛藝技、富驗經原中、南江選細挑，選篩格嚴即，”匠安薪高、優選良聘“ 曰一

。困之人無護管續後解破，承傳化土本藝技現實，藝技習學統系匠良僱聘隨跟，弟子之幹肯實踏、學好慧聰地邊拔選。標目遠長為匠技土本育培以終始，”土本足立、才育藝傳“ 曰二

。障保心核之遠長及惠、效見地落策之匠技為，可不一缺，撐支為互，程流全作工匠技穿貫，則原三此。繼相代代，承傳效長藝技利水推，極積之藝傳職履其發激，懷關文人予給，益權法合匠技障保又。藝學心潛弟子，藝傳心盡匠良倒，督監核考格嚴，求要職履確明，理管常日匠技範規既，”承傳效長、厚管嚴“ 曰三

制規總匠聘

。起談從無亦效長與固堅之程工利水，保為以無藝技程工。匠良之正端行品、湛藝技得覓以難則，範規不程流，嚴不準標，序無匠聘若，撐支心核之程工利水乃匠良

。基藝技牢築量質程工為，困之乏匱匠技工施下當決解實切。匠良利水之地邊守駐期長願且正端行品、湛藝技、富驗經得聘保確。求要任責與程流僱聘、準標選聘、圍範匠聘確明，制規總匠聘定故

。需之工施利水地邊合契能匠良聘所保確可，選聘地兩從先優。頗驗經面方等繕修程工、查排患、建修庫水、築砌堤渠在其尤。點難工施與點特土水域地同不知，藝技護管、工施程工利水類各通們匠技，累積踐實年多經歷且。多眾匠技利水，盛昌業事利水地兩此。地兩原中、南江焦聚，定劃格嚴圍範匠聘

。先優者程工利水型大與參曾。題難技類各的中工施決解立獨能，驗經戰實工施利水上以年十有擁。藝技心核利水類各等護維與用使工、繕修程工、查排患、測觀位水、建修庫水、築砌堤渠通需。湛藝技，一其

。弟子導教於樂，和謙人為。錄記業從良不等假作虛弄、料減工、事了衍敷無。藝傳肯，私藏不，實務信誠，責盡實踏需。正端行品，二其

。作工藝傳與工施程工與參程全，地邊守駐期長可，病疾大重無。度強工施重繁與候氣劣惡地邊應適能，健強魄需。康健，三其

。溯追可、明、範規程過僱聘保確。地邊至聘匠良將可方，後認確字簽方雙。施措懲獎與責職位崗、任責藝傳、限期職履、遇待資薪確明，約契僱聘式正訂簽後隨。者格合之準標合符出選篩，式方等查核景背、答問藝技、實場現過。核考、察考、訪尋地實地兩原中、南江赴親。組小匠聘的構表代紳鄉、員吏之藝技利水悉由建組，頭牽農城衛由。理管環閉，序有範規程流僱聘

制規資薪匠聘?論四

。障保以難量質程工，承傳以難藝技致導終最。藝傳心傾，職履心盡，守駐心安其使難亦，得聘強勉便即。來前匠良引吸以難則，足不障保，佳不遇待，薄微資薪若，才人藝技缺稀乃匠良。保有遇待，厚優資薪於在，駐留之匠良

。主、極積之藝傳與工施其發激分充，志之匠良穩，心之匠良安以。位到障保，時及額足，厚優資薪保確。制機勵獎與補外額、式方放發、準標資薪確明，制規資薪匠聘定故

。憂之活生無，地邊守駐心安能匠良保確亦，可認與視重之藝技匠良對顯彰既。平水資薪之者業從業行他其地邊超遠，餘有倍三匠工通普地邊於高準標資薪此。兩十銀月，匠工利水原中、南江聘所。待厚顯彰，定劃格嚴準標資薪

。溯追可、查可程全放發資薪保確。查備檔存，認確字簽匠技由，錄記放發資薪好做，時同。安所有心，得所有勞匠技保確。用挪、扣剋、欠拖嚴，式方付支銀現用採。銀月放髮額足，後為行等藝傳不私藏無、職失衍敷無認確。效藝傳、況職履月當匠技對核自親農城衛由，末月月每。欠拖不絕，序有範規式方放發

。憂之顧後匠良除解，糧口分部補，宿住排安善妥可，行隨意願屬家匠良若。暖取季冬其障保，干若火炭補外額，季冬年每。需之與食飲常日其解以，匹一匹布、石兩食糧補外額匠良為月每。便不活生，乏匱資，劣惡候氣地邊於鑑。際實地邊合，確明補外額

。極積之工施與藝傳匠良發激分充。勵鼓資以，彰表譽榮發頒廷朝請申或，兩十二銀白勵獎外額可，者秀優核考合綜度年。金獎放發，彰表開公以予，匠技秀優次一選評度季每。兩五銀月勵獎外額可，所有學弟子，著顯效藝傳或，出突量質程工，湛藝技工施匠良若。力有勵激，全健善完制機勵獎

制規理管匠聘

。衷初之匠良僱聘違有，量質與度進程工響影至甚，用作心核其揮發以難。施難藝技，職失怠懈易匠良則，力不束約，清不責權，散鬆理管若。明分懲獎，晰明責權，範規理管於在，效之匠良

。航護駕保程工利水為，勢優藝技其揮發分充。位崗守堅，藝傳心盡，職履範規匠技僱聘保確。施措懲獎與理管常日、求要職履、主理管確明，制規理管匠聘定故

。作工心安能匠良保確，便不的中活生與難困的中作工決解調協，求需活生與作工之匠良解瞭時及。調協通與督監藝傳、核考職履、理管常日之匠良責負門專。員理管匠技任擔，員吏之理管於善、謹嚴正公、藝技利水悉拔選。責總負頭牽農城衛由，定界確明主理管

。弟子班跟導教心耐，劃計藝傳之細詳定制，作工藝傳展開量按、質按、時按需。料減工、事了衍敷、作規違員人役勞絕杜，導指技行進節環個一每之工施對。量質工施控把，程流作範規。工施員人役勞導指場現赴親，工施程工利水與參程全需匠良。緻細格嚴，確明求要職履

。突衝執爭生發役勞、民邊與得不，俗民風民地邊重尊，定規關相地邊守遵需。響影不作工藝傳與工施保確，接作工好排安需間期崗離。崗離可方後准批農城衛經，備報員理管匠技向日三前提需，）適不、事急有家如（況殊特有若。崗、崗離自擅得不，位崗守堅需。藝技握掌速快能弟子保確，驗經實與點要藝技授傳地留保無毫

。圍氛作工之好良造營，求需活生本基其障保，件條作工與宿住之宜適供提匠良為。題問決解，盾矛解化時及，求需與態想思之匠良解瞭，話談心談展開期定。錄記懲獎、效藝傳、況職履常日之匠良錄記細詳。案檔職履匠良立建，全周緻細理管常日

。責盡心盡，職履範規匠良保確。任責關相其究追時同，籍原返遣，約契僱聘除解，者重嚴節。）定而重輕節依例比除扣（資薪分部月當除扣，者題問量質程工致導作規違或，藝傳不私藏、工怠極消、職失衍敷。選評匠技秀優與參先優，彰表開公、勵獎資薪以予，者出突量質程工、著顯效藝傳、責盡職履，力有明分施措懲獎

制規拔選弟子土本

。達以難亦標目遠長之策之匠技，用利效長現實以難程工利水。人無繼後護管程工，層斷然必藝技利水，後之去離匠良則，匠技土本育培不若。急之下當解為終，匠良原中、南江僱聘。土本足立，本為才育於在，承傳之藝技

。承傳化土本藝技現實，才人利水土本之地邊務服、地邊紮能批一育培，藝技習學統系匠良僱聘隨跟。弟子地邊之正端行品、幹肯實踏、學好慧聰出拔選保確。求要任責與程流拔選、準標拔選、件拔選確明，制規拔選弟子土本定故

。習學藝技投心全能，業職定固未尚且。佳力能習學，強力能悟領，沛充力弟子段齡年此。弟子年青之歲十二至五十地邊屬專。焦聚準，定劃確明件拔選

。托所負不，藝學心潛能弟子之出拔選保確。輩之錄記紀法違有、端不行品、學向心無、閒好手遊拔選嚴。業事利水地邊投期長願更，義意要重之桑農地邊對程工利水悟能更弟子類此。弟子之國家懷心、習學於樂、幹肯實踏、點特土水地邊悉、庭家耕農出拔選先優

。教求心虛，匠良重尊能。錄記紀法違無，好嗜良不無。伴同結團，信守實誠。導教從聽，道重師尊。正端行品，三其。務任作工與習學之重繁懼畏不。研鑽苦刻，實手，場現工施深匠良隨跟意願。辛艱畏不，勞耐苦吃能。幹肯實踏，二其。三反一舉能，問提於勤，考思於善，點要心核之藝技利水握掌速迅能。強力能悟領，活靈腦頭。敏機慧聰，一其：件條心核大三足滿時同需。關把層層，格嚴準標拔選

。試測力能礎基與試面織組，步三第。者件條合符不除剔，核稽面全行進現表行品、景背庭家之人選候對，表代匠良、員理管匠技合聯，頭牽農城衛，步二第。農城衛報上，人選候之件條本基合符出選篩，願意習學、現表行品、況庭家之弟子合結。薦推合聯表代民邊、表代紳鄉落村各由，步一第。督監接程全，節環個四示公、試面、核稽、薦推為分。明開公，序有範規程流拔選

。習學匠良僱聘隨跟排安式正，後議異無。督監紳鄉與民邊接，日三為期示公。示公張市集落村各、場廣城衛在，冊造記登單名者格合將，步四第。者格合出選篩，願意習學與力能應反、力能悟領之人選候察觀，題問礎基關相利水問提表代匠良由

制規藝傳弟子

。達以難亦標目之匠技土本育培，責之承傳藝技與護管程工續後擔承以難。藝技利水之湛握掌以難弟子則，怠懈習學，嚴不導教，序無藝傳若。練苦學勤，方有導教，法得藝傳於在，才之弟子

。匠技土本之格合出育培，生地落，承傳準藝技利水現實。藝學心潛弟子，藝傳心傾匠良僱聘保確。準標核考與求要藝傳、式方藝傳、容藝傳確明，制規藝傳弟子定故