戊四章?實戰演策

題解：《吳子·論將篇》曰：“夫戰者，必察敵之情勢，審己之長短，而後可戰。” 實戰模擬者，乃檢驗訓煉成效、錘鍊應變能力、磨合協同戰力之關鍵樞紐，是連線日常苦訓、兵種分訓與真實戰場的核心橋樑，無此橋樑，則士兵雖經千錘百煉之苦訓，卻不知實戰之殘酷、不曉戰場之詭譎，臨戰必慌亂無措、不知應變，難以應對狄韃複雜多變之戰術，難以將日積月累的訓煉之功，真正轉化為破敵制勝之力。邊軍戍守北境，直面狄韃部族的頻繁侵擾，其戰法詭譎多變、來去無定，常以夜襲偷營、佯攻誘敵、層層包圍、迂迴包抄之術迷惑邊軍，趁邊軍不備發起突襲，且部眾皆為久經戰陣之徒，應變迅捷、搏殺勇猛。若邊軍未經系統、逼真的實戰模擬錘鍊，士兵不熟悉狄韃戰法精髓、不掌握針對性應對之法，臨戰之時必手足無措、配合散亂，即便個人技藝嫻熟、兵種素養過硬，亦難發揮應有戰力，反而會被狄韃牽著鼻子走。昔年邊軍嘗因輕忽實戰模擬、演練流於形式，將演練視為“演戲”，假敵敷衍扮演、士兵應付了事、覆盤走過場，致士兵臨戰之時毫無章法、應對失策，雖有銳卒之名，卻難擋狄韃鐵騎之突襲，終致折損大量兵力、丟失多處營寨，邊民慘遭屠戮、流離失所。遂承吳子“察敵審己、先練後戰”之治兵思想，深刻吸取過往慘痛教訓，結合邊軍禦敵實戰之迫切需求，定實戰模擬演練之詳策，明確演練頻次、規範演練流程、細化演練標準、嚴明覆盤之責、完善獎懲之制，成此《實戰演策》，歸《兵法十策》卷四戊五章之四，務使演練逼真、覆盤紮實、成效顯著，以演代戰、以練備戰，讓士兵在模擬戰場中積累經驗、錘鍊本領，築牢邊軍破敵制勝之根基，拒狄韃於邊外、護邊民於萬全。

演策總綱。夫實戰演策者，以演代戰、以練備戰，乃檢驗訓煉成效之標尺、錘鍊士兵戰力之熔爐、磨合三軍協同之紐帶也，其核心在“真、嚴、實、效”四字，四者相輔相成、缺一不可，失其一則演練無功、備戰無成，失其二則軍無銳氣、邊無屏障，失其三則流於形式、徒勞無功，失其四則誤軍誤民、危及家國。真者，模擬逼真、貼合實戰，演練場景、戰術運用、戰場環境皆全方位效仿狄韃實戰，還原狄韃戰法精髓，不搞形式主義、不尚虛飾浮華，讓士兵身臨其境感受戰場氛圍，直面實戰壓力；嚴者，流程從嚴、要求從嚴、督導從嚴，演練如實戰、指令如軍令，每一個環節、每一項動作、每一位參與者，皆需恪守規則、全力以赴，不得敷衍了事、不得懈怠偷懶、不得弄虛作假；實者，立足實效、直面短板，不迴避演練中的失誤、不隱瞞協同中的漏洞，不誇大成效、不迴避問題，務求每一次演練皆能暴露自身不足、找準短板弱項，為後續訓煉指明方向；效者，以演促練、以練促戰，將演練中總結的經驗、最佳化的戰術、錘鍊的能力，全面轉化為真實戰場的實戰能力，確保士兵臨戰不慌、從容應對，三軍協同、所向披靡。凡涉實戰模擬演練諸事，上至營隊校尉、各兵種教頭，下至每一位普通士兵、假敵扮演者、督查人員，皆需恪守此綱、躬身踐行、盡心盡責，不敢有半分懈怠、半分僥倖、半分敷衍，以“真、嚴、實、效”四字為根本遵循，推動實戰模擬演練走深走實、落地見效。

演策戰略重責。邊軍戍邊，備戰為要、實戰為終，而實戰模擬演練，乃備戰之核心舉措、強兵之關鍵環節、守邊之重要保障，演策之責，重如泰山、不容輕慢、不可懈怠，乃關乎家國安寧、邊民福祉、疆土完整之頭等大事。狄韃部族逐水草而居，常年與戰亂相伴，部眾自幼習騎射、善奔襲，深諳戰場詭道，夜襲偷營、佯攻誘敵、迂迴包抄、層層包圍，皆是其慣用且致命的戰術，且部眾實戰經驗豐富、應變迅捷、搏殺勇猛，擅長抓住邊軍漏洞發起致命一擊。若邊軍未經系統、逼真的實戰模擬演練，士兵不熟悉狄韃戰法特點、不掌握針對性應對之法，不具備臨戰所需的心理素質與應變能力，臨戰之時必慌亂無措、配合失序、指揮失靈，即便日常苦訓紮實、兵種分訓成效顯著，個人技藝嫻熟、兵種素養過硬，亦難發揮應有戰力，非但不能破敵禦寇，反而會折損軍威、丟失疆土、危及邊民，重蹈昔年邊軍之覆轍。實戰模擬演練，看似是“假敵對抗”的模擬之舉，實則是真實戰場的提前預演，是檢驗日常訓煉、兵種分訓成效的試金石，是錘鍊士兵應變能力、配合能力、心理素質與指揮能力的練兵場，更是磨合三軍協同、最佳化戰術戰法、補齊戰力短板的關鍵途徑。唯有嚴抓實戰模擬、務求演練逼真，唯有全員投入、全程從嚴，方能使士兵熟悉狄韃戰術、掌握應對之法，錘鍊臨戰之勇、應變之智、協同之力，方能使邊軍形成“上下聯動、三軍協同、攻防一體”的戰力格局，具備破敵禦寇、守邊安民之能，此乃實戰演策之核心戰略要義，不可不察、不可不嚴、不可不踐。

演策不當之巨弊。定策者深知演策之利、演練之益，亦明演策不當之深害、流於形式之禍，演策失序、演練敷衍、覆盤不實，則備戰無功、邊無屏障，後患無窮、危及家國。演策不真，則模擬場景脫離實戰、戰術流於表面，假敵扮演敷衍、不循狄韃戰法，士兵演練如演戲、不投入實戰狀態，難以真正熟悉狄韃戰法精髓、錘鍊臨戰應變能力，臨戰之時仍會慌亂無措、應對失策，即便歷經多次演練，亦難轉化為實戰能力；演練不嚴，則士兵敷衍了事、弄虛作假，不遵守演練指令、不投入實戰狀態，指令不行、進退無序、配合散亂，有的甚至嬉笑打鬧、擅自離崗，演練淪為走過場、搞形式，既浪費國家糧餉資材、耗費人力物力，又延誤備戰時機、誤導訓煉方向，使邊軍在真實戰場中陷入被動；覆盤不實，則迴避演練中的失誤、隱瞞協同中的漏洞，不深入分析問題根源、不制定切實可行的對策，只誇大成效、不直面短板，士兵難以吸取演練經驗、彌補自身不足，演練成效難以轉化為實戰能力，前次演練的失誤仍會在下次實戰中重演；頻次不足，則士兵難以熟練掌握狄韃戰術的應對之法，三軍協同配合難以形成默契，前次演練所學的技藝與經驗日久生疏、逐漸遺忘，難以形成持久的備戰之力，難以應對狄韃頻繁的侵擾。昔年邊軍便因實戰模擬演練敷衍、覆盤不實、頻次不足，遇狄韃深夜偷營之時，士兵慌亂無措、不知如何應對，營隊之間配合散亂、無法及時組織防禦與反擊，校尉指揮失靈、難以排程兵力，終致營寨被破、大量士兵陣亡、邊民慘遭屠戮，此教訓刻骨銘心、永難磨滅，當永誌不忘、引以為戒，絕不可重蹈覆轍。

演策核心要義。結合吳子“夫戰者，必察敵之情勢，審己之長短，而後可戰”之治兵思想，緊扣邊軍禦敵實戰之迫切需求，深刻吸取過往演練之慘痛教訓、吸納成功經驗，規避演策之突出弊端，立足邊軍戰力現狀與狄韃戰法特點，定實戰演策之核心要義：以實戰為標尺，全面模擬狄韃實戰環境、戰法特點與戰場氛圍，還原真實戰場的殘酷性與詭譎性，讓士兵身臨其境感受臨戰壓力；以檢驗為目的，全面核查日常訓煉、兵種分訓的實際成效，暴露邊軍在戰力、協同、指揮等方面的短板弱項，找準訓煉與實戰之間的差距；以錘鍊為核心，打磨士兵臨戰應變能力、協同配合能力、心理素質與搏殺能力，磨合三軍協同戰力，提升校尉的指揮排程能力，讓士兵在模擬戰場中積累實戰經驗；以覆盤為關鍵，全面總結演練中的經驗與教訓，深入分析失誤根源，最佳化戰術戰法、完善應對預案，制定針對性補訓方案，確保演練成效全面轉化為實戰能力。演練之時，始終堅持不搞形式主義、不做表面文章，全程模擬狄韃實戰環境與戰術特點，無論是戰場佈置、戰術運用，還是士兵狀態、指揮排程，皆貼合真實戰場，讓士兵在逼真場景中錘鍊心性、提升能力；始終堅持不迴避短板、不隱瞞失誤，直面演練中的每一個問題、每一處漏洞，實事求是開展覆盤，不誇大成效、不敷衍塞責；始終堅持不放鬆要求、不降低標準，演練如實戰、獎懲如實戰，要求每一位參與者皆能全力以赴、投入實戰狀態，杜絕敷衍了事、弄虛作假；始終堅持注重轉化、務求實效，將演練中總結的經驗、最佳化的戰術、完善的預案，全面運用到日常訓煉與兵種分訓中，最佳化訓煉內容、調整訓煉重點，實現“以演促練、以練促戰”的良性迴圈，推動邊軍戰力持續提升。

演練頻次與籌備之規。實戰模擬演練，貴在持之以恆、循序漸進、久久為功，不可急於求成、不可時斷時續，定演練頻次之規，兼顧規模與實效，確保士兵常練常熟、常演常精、常練常新。每季度組織一次大規模“假敵對抗”演練，參演兵力覆蓋邊軍各營隊、各兵種，演練場景複雜、戰術全面，模擬狄韃大規模侵擾的實戰場景，全面檢驗三軍協同戰力與整體應對能力；每月組織一次小型專項演練，聚焦狄韃常用的單一戰術，如夜襲、佯攻、迂迴等，針對性開展訓煉，補齊單一戰術應對能力的短板，確保士兵熟練掌握每一種戰術的應對之法。演練籌備乃演練成功之基礎，籌備不紮實、分工不明確，則演練難以順利開展、難以達到預期成效，需提前十日啟動籌備工作，明確分工、細化流程、壓實責任，確保籌備工作有序推進：校尉統籌全域性、排程各方，結合狄韃戰法特點與邊軍戰力現狀，制定詳細、周密的演練方案，明確演練場景、戰術設定、攻防路線、各營隊與各兵種的職責分工、指揮體系與應急處置預案；各兵種教頭結合本兵種職責與演練方案，制定針對性應對預案，每日組織士兵熟悉演練方案與應對流程，講解戰術技巧與注意事項，指導士兵開展針對性預習，確保每一位士兵皆明確自身職責、掌握應對之法、熟悉指揮訊號；專人負責場地佈置、器械準備與物資保障，按照狄韃營寨佈局與真實戰場地形，模擬戈壁、丘陵、草地等北境典型地形，佈置演練場地，準備演練所需的甲冑、兵器、訊號道具（號角、旗幟等）與急救物資，確保器械完好、物資充足；督查人員提前明確督導標準、細化督導流程，全程監督籌備與演練過程，重點督查籌備工作的紮實度、分工落實情況，杜絕敷衍了事、弄虛作假，確保籌備工作落地見效，為演練順利開展築牢堅實基礎。

假敵選拔與扮演之規。假敵者，演練之關鍵，乃檢驗演練成效、錘鍊士兵戰力的核心載體，需貼合狄韃戰法特點、具備過硬實戰經驗與技藝素養，方能模擬逼真、檢驗實效，定假敵選拔與扮演之詳規，堅持寧缺毋濫、從嚴選拔、從嚴要求。假敵從入伍三年以上、實戰經驗豐富、技藝精湛、熟悉狄韃戰法特點與作戰風格的老兵中選拔，每季度選拔一次，選拔過程嚴格規範、層層考核，絕不放寬標準、絕不徇私枉法：考核內容涵蓋狄韃夜襲、佯攻、迂迴、包圍等常用戰術的掌握程度，近身格鬥、騎射、戰術配合等實戰技藝的嫻熟度，以及臨場應變能力、角色代入能力，只有全部考核合格者，方能入選假敵隊伍，不合格者一律淘汰，確保假敵隊伍的整體素質。假敵扮演期間，需嚴格恪守扮演規則、全力以赴，全程模擬狄韃士兵的言行舉止、戰法特點與作戰風格，著裝、器械皆貼合狄韃士兵樣式，不得敷衍了事、不得洩露演練戰術、不得故意放水、不得遷就參演士兵，始終以真實狄韃士兵的狀態投入演練；需嚴格按照演練方案開展戰術動作，佯攻之時虛張聲勢、虛虛實實，多設疑兵、迷惑參演士兵，引誘其陷入圈套；夜襲之時隱蔽行進、悄無聲息，利用地形掩護自身，避開參演士兵的警戒，精準發起突襲；包圍之時層層佈防、不留缺口，分工明確、協同配合，形成“密不透風”的包圍之勢，務求模擬逼真、貼近實戰，真正起到檢驗士兵、錘鍊戰力、暴露短板的作用。假敵教頭由實戰經驗豐富、精通狄韃戰法的騎兵校尉擔任，全程指導假敵的戰術動作與扮演細節，及時糾正假敵在戰術運用、角色代入中的偏差，確保模擬戰術貼合狄韃實戰，確保演練的真實性與實效性。

核心演練場景之規。結合狄韃侵擾邊軍的常用戰術與北境戰場特點，定四大核心演練場景，每季度輪換開展、迴圈推進，務求士兵全面掌握各類戰術的應對之法，錘鍊全方位、多場景的應變能力與協同戰力，不留下任何戰力短板。一是夜襲演練，重點模擬狄韃夜間偷營劫寨的戰術，演練之時嚴格模擬夜間戰場環境，不舉燈火、不發聲響，營寨警戒按照實戰標準佈置，假敵攜帶短兵器、利用地形掩護，隱蔽行進、悄無聲息靠近營寨，突破警戒後發起突襲，參演士兵需快速反應、沉著冷靜，按照應對預案迅速組織防禦，搶佔有利位置、依託營寨工事抵禦進攻，同時組織精銳力量發起反擊，堅守營寨、驅逐假敵，錘鍊夜間應變能力、警戒能力與防禦反擊能力。二是佯攻演練，重點模擬狄韃佯攻誘敵、迂迴包抄的戰術，假敵分兵兩路，一路虛張聲勢、集中兵力佯攻營寨一側，擺放大量疑兵、製造進攻假象，吸引參演士兵的注意力與主力兵力；另一路暗中部署精銳，迂迴至營寨側翼或後路，準備發起突襲，參演士兵需明辨虛實、沉著判斷，不被假敵的假象迷惑，合理部署兵力，既要派出部分兵力抵禦正面佯攻，又要預留主力兵力防範側翼與後路突襲，錘鍊判斷能力、兵力排程能力與協同防禦能力。三是包圍演練，重點模擬狄韃層層包圍、困而殲之的戰術，假敵利用騎兵迅捷之優勢，迂迴包抄、層層佈防，將參演士兵圍困於指定區域，切斷其退路與支援，逐步縮小包圍圈、發起進攻，參演士兵需堅守待援、沉著應對，依託地形與工事構建防禦體系，頑強抵禦假敵進攻，同時密切觀察假敵部署，尋找包圍圈的薄弱環節，組織協同突圍，錘鍊堅守能力、突圍技巧與協同配合能力。四是迂迴演練，重點模擬狄韃避開正面防禦、迂迴突襲的戰術，假敵避開參演士兵的正面防禦陣地，利用騎兵奔襲優勢，迂迴至參演士兵的側翼或後路，發起突然進攻，打亂其防禦部署，參演士兵需快速察覺假敵的戰術意圖，及時調整防禦陣型，組織側翼與後路防禦力量，發起反擊、遏制假敵進攻，同時聯動正面兵力形成夾擊之勢，錘鍊協同配合能力、戰術調整能力與應急反擊能力。每一種場景演練，皆需嚴格模擬實戰，不得簡化流程、不得降低標準、不得敷衍了事，確保士兵在逼真場景中積累經驗、錘鍊本領。

演練過程之嚴規。演練過程乃檢驗演練成效、錘鍊士兵戰力的核心環節，過程不嚴、操作不規範，則演練難以達到預期效果，定演練過程之嚴規，全程從嚴督導、規範操作、壓實責任，確保演練如實戰、不走過場、不搞形式。演練之時，全體參演士兵需嚴格遵守校尉與各兵種教頭的指令，身著完整甲冑、攜帶標準兵器，全程投入實戰狀態，神情專注、動作規範，不得嬉笑打鬧、不得敷衍了事、不得弄虛作假，始終以臨戰的心態、實戰的標準投入演練；不得擅自脫離崗位、不得洩露演練戰術、不得故意放水、不得遷就配合，堅守自身職責、全力以赴開展對抗，遇突發情況（如模擬受傷、器械損壞、訊號中斷等），需嚴格按照演練預案處置，及時上報、妥善應對，不得擅自終止演練、不得擅自脫離演練隊伍。夜間演練之時，嚴格執行隱蔽規定，不舉燈火、不發聲響、不隨意走動，行進之時輕手輕腳、步伐輕盈，利用地形與夜色掩護自身位置，避免暴露目標、被假敵察覺；攻防演練之時，動作規範、發力適度，嚴格按照實戰搏殺技巧開展對抗，嚴禁惡意傷人、嚴禁違規操作，但需全力以赴、真實對抗，不敷衍、不手軟，確保演練的真實性與實效性。督查人員全程巡查、逐點督導，分成若干小組，覆蓋演練的每一個環節、每一個區域，詳細記錄演練過程中的失誤與漏洞、士兵的表現與違規行為，及時制止敷衍了事、弄虛作假、違規操作等行為，對違規者當即終止其參演資格，沒收其演練器械，演練結束後一併彙總、從嚴處罰，同時及時提醒校尉與教頭，糾正演練中的偏差，確保演練全程規範、有序、高效，真正達到錘鍊戰力、檢驗成效的目的。

演練覆盤之詳規。演練之效，在於覆盤；覆盤之要，在於求實。覆盤不實，則演練無功、短板難補，定演練覆盤之詳規，務求全面深入、實事求是、落地見效，確保每一次演練皆能總結經驗、彌補不足、提升戰力。演練結束後，當日立即組織全體人員開展覆盤，不得拖延、不得敷衍，覆盤時間不少於一個時辰，參與人員涵蓋校尉、各兵種教頭、全體參演士兵、假敵隊伍及督查人員，確保覆盤全面、客觀、公正，覆盤過程分為三步有序推進，層層深入、務求實效：第一步，彙報梳理，假敵教頭與參演校尉分別詳細彙報演練情況，假敵教頭重點說明假敵戰術運用思路、具體操作過程、遇到的問題及改進建議，客觀陳述參演士兵的應對錶現與優勢短板；參演校尉重點彙報參演士兵的整體表現、指揮排程情況、協同配合情況，詳細梳理演練中的亮點與失誤、經驗與教訓，確保彙報內容真實、全面、詳細。第二步，交流發言，各兵種士兵代表依次發言，結合自身參演經歷與崗位職責，談體會、談不足、談建議，直面自身在演練中的失誤與不足，坦誠交流協同配合中的漏洞與問題，不迴避、不隱瞞，主動分享自身的應對經驗與感悟，確保每一位士兵皆能參與其中、深受啟發。第三步，點評部署，校尉與各兵種教頭共同對演練情況進行全面點評，逐一點評各營隊、各兵種的表現，深入分析演練中的失誤原因、協同漏洞與戰術短板，明確具體的改進方向、細化可落地的改進措施，針對暴露的短板弱項，針對性制定補訓方案，明確補訓內容、補訓時限、補訓責任人與考核標準，確保補訓工作落地見效。覆盤過程中，嚴禁迴避失誤、隱瞞漏洞，嚴禁敷衍塞責、走過場，嚴禁相互推諉、推卸責任，需實事求是、直面問題，確保每一位士兵皆能吸取演練經驗、彌補自身不足，每一次演練皆能推動邊軍戰力提升，實現“演練一次、提升一次”的目標。