60.認真地老去

讀完清單上的所有內容，蔣楠冬重又將手中淺綠色的信紙疊好放入茶几上的那隻老式信封內。 整個還原的過程鄭重而有儀式感。 “怎麼樣，現在對你同父異母的姐姐有什麼新的認識嗎？” 圖南默默等他將一切收拾好，她隨意伸直雙腿，腳跟頂在客廳的大理石地板上，彷彿找到了一個可靠的支點，同蔣楠冬說話間她略顯無聊地晃著左右腳。 蔣楠冬雙手交疊，上半身向後倒去，背靠在沙發上，以此來緩解久坐後的不適感。 與此同時，蔣楠冬還伸手去拽圖南，想邀她效仿自己這個放鬆的姿態，和他一齊癱倒在沙發上。不過他嘴裡仍不忘回答圖南的問題：“沒有早點認識禾青，我覺得很遺憾。” 圖南被他輕輕一拉，整個人順勢倒進沙發裡，脊背貼在角落一個花朵形狀的抱枕上。圖南像是有了新發現，曲臂向後撈去。 蔣楠冬再看她時，那個鑲有嫩黃色花瓣的花朵抱枕已經被圖南撈入懷中，她雙手揪住花朵周圍的兩片花瓣，像挼嬰兒的小臉那般，先是小心翼翼地捧起，隨後逗小孩似的捏一捏懷抱中那一團充了絨的綿軟。 毛絨質地的抱枕在圖南手中變得QQ彈彈。 圖南耳朵裡聽著蔣楠冬的話，屁股往前挪了挪，忙著調整脊背與沙發靠墊接觸的角度，人也像滑了下去，由於脖子與下頜之間貼的太近，中間擠出一道猛然望去有點明顯的雙下巴。 蔣楠冬伸出手拉圖南一把：“看得出來，在禾青心裡你們是很好的朋友。” 蔣楠冬並沒有見過禾青本人，他只通過那小小一頁紙和兩人的三張合影就推斷出圖南與禾青是“很好的朋友”。 可惜聽了這話後圖南並不覺得開心，她開始回想起從前種種，反倒覺得從始至終自己與禾青之間並非坦誠相待。 朋友之間的相處有很多種模式，初相識的圖南跟禾青最多算是高中階段學文以後的同行人。 高二文理分科結束，新學期換了新班級。圖南與禾青成了彼此在文科班的第一個同桌。 “一定要好好學習”，這是遠山二中的學生從高一開始就被灌輸的觀念。家庭、學校和社會無一不向學生宣揚一種苦讀思想：包括衣食住行在內的一切日常活動都要…

讀完清單上的所有內容，蔣楠冬重又將手中淺綠色的信紙疊好放入茶几上的那隻老式信封內。

整個還原的過程鄭重而有儀式感。

“怎麼樣，現在對你同父異母的姐姐有什麼新的認識嗎？”圖南默默等他將一切收拾好，她隨意伸直雙腿，腳跟頂在客廳的大理石地板上，彷彿找到了一個可靠的支點，同蔣楠冬說話間她略顯無聊地晃著左右腳。

蔣楠冬雙手交疊，上半身向後倒去，背靠在沙發上，以此來緩解久坐後的不適感。

與此同時，蔣楠冬還伸手去拽圖南，想邀她效仿自己這個放鬆的姿態，和他一齊癱倒在沙發上。不過他嘴裡仍不忘回答圖南的問題：“沒有早點認識禾青，我覺得很遺憾。”

圖南被他輕輕一拉，整個人順勢倒進沙發裡，脊背貼在角落一個花朵形狀的抱枕上。圖南像是有了新發現，曲臂向後撈去。

蔣楠冬再看她時，那個鑲有嫩黃色花瓣的花朵抱枕已經被圖南撈入懷中，她雙手揪住花朵周圍的兩片花瓣，像挼嬰兒的小臉那般，先是小心翼翼地捧起，隨後逗小孩似的捏一捏懷抱中那一團充了絨的綿軟。

毛絨質地的抱枕在圖南手中變得 QQ 彈彈。

圖南耳朵裡聽著蔣楠冬的話，屁股往前挪了挪，忙著調整脊背與沙發靠墊接觸的角度，人也像滑了下去，由於脖子與下頜之間貼的太近，中間擠出一道猛然望去有點明顯的雙下巴。

蔣楠冬伸出手拉圖南一把：“看得出來，在禾青心裡你們是很好的朋友。”

蔣楠冬並沒有見過禾青本人，他只通過那小小一頁紙和兩人的三張合影就推斷出圖南與禾青是“很好的朋友”。

。待相誠坦非並間之青禾與己自終至始從得覺倒反，種種前從起想回始開，心開得覺不並南圖後話這了聽惜可

。人行同的後以文學段階中高是算多最青禾跟南圖的識相初，式模種多很有相的間之友朋

。桌同個一第的班科文在此彼了青禾與南圖。級班新了換期學新，束結科分理文二高

。務服習學為要都活常日切一的在行住食括包：想思讀苦種一揚宣生學向不一無會社和校學、庭家。念觀的輸灌被就始開一高從生學的中二山遠是這，”習學好好要定一“

。孩小的撒邊母父回做地得理安心步一退能不又，件條分充的界世人進足滿不既人有所的習學活生裡這在。地境尬尷種一在生學的裡這為認度一南圖，下知認定既的樣這在

。話對次一第了有後週一桌同在於終，生中高的扉心袒人別向易輕會不個兩。熱慢要還比南圖的時中高而然，熱慢格青禾

。個那的主是青禾

”。用子卷正訂，支一借想我？啊筆的彩有沒有你，桌同“：助幫求尋南圖向袋腦著歪然忽可，圍氛的事無安相是該應本間之人兩。題做地神會聚上桌課在趴，間時休午棄放願自青禾，午中天某

。給遞筆水的橙支一出找裡袋筆的尼維熊小己自從終最，找翻裡袋筆進手將只，回不南圖

”。你還就完用我，善心人是真可你！謝謝“：謝達表南圖向聲悄，般一救獲同如青禾

”。用急不我，事沒“：意示手擺著笑微南圖

。形了變得咬青禾被經已蓋筆的筆彩橙隻那給借己自，時覺察然全南圖到待。慣習的蓋筆咬啃有中程過的考思在青禾現發卻時頭轉次幾好當可，用急不並南圖筆支那的去出借然雖

。現發己自青禾等只，說直思意好不南圖

”？吧支一你賠我，啊起不對“：歉道南圖向臉著紅漲青禾。損破的蓋筆了現發也己自人事當，時南圖給還歸筆將在好

”。的係關沒，多很有還我筆的樣這像，了用不的真“：道絕拒，裡包進丟筆彩橙將方方大大，意在不毫裝假好只是於，前面青禾的熱慢就本原在開攤題問將忍不可，坦舒大不裡心南圖

。底了沉就聲一”當哐“，桶皮鐵到接筆，桶圾垃的旁路了進扔它將地豫猶不毫，筆支那出掏裡包從忙忙急急南圖，高風黑夜著趁，多不並生中高的家回學放上路見，上路的家回學放在走人個一。門校出走到續持僅僅意笑的上臉南圖

。水口的淨乾不方對上沾面表蓋筆棄嫌更，筆的扁咬人別被子蓋了不接終始南圖，誰是人個那論無

。知不並青禾，戲角獨心的人個一南圖是都部全尾到頭從事件這

。上向極積止舉行言時南圖對面，扭腆靦再不，變轉了生發度態的南圖對青禾，後之天那而然

。生衛掃打前室教回生校住在搶了為只，趕校學往即立後飯完吃家在得都，天幾那日值南圖到週每，息休上桌課在趴擇選後飯午過吃在都大生校住的裡級班午中，生讀走是南圖。中節細多許的相後之人兩在現表變轉的樣這

。角生衛的面後室教了到掃臺講從工生衛著拎經已，手上南圖等不，室教掃打幫帚掃拿手經已青禾時室教到趕南圖，後切更往青禾跟