然後跟大家說：“我跟你們董老師，費了這麼大的勁，搞這個興趣小組，就是想給你們提高提高。今天晚上是你們董老師給你們講一節，衛老師給你們講一節。我呢是明天。”

董老師繼續在後面調整投影儀，布幕好像有點不對

“咱們一班的學生是理科好，因為我是你們的班主任，你們就很重視物理課。但高考不會只考物理，趁這個機會，你們也跟二班的同學交流一下，看看你們有些什麼不足，好好彌補一下。”

他再轉頭對二班說，“二班的同學呢，你們董老師也是這個意思。你們的文科好，但邏輯思維這一塊就有點欠缺了。一會兒老師們在上面講著，會叫你們起來回答問題，也會叫人上去板書，就跟平時上課一樣。老師會盡量每個班挑一樣的人數上臺，到時你們可以參考一下別的同學是怎麼學的。你們都有自己的學習方法，取長補短才能天天進步。”

趙老師說完，一班的人很給面子的鼓掌！帶動的二班也跟著稀稀拉拉的鼓起來。看二班的可能都覺得有點可笑。

董老師終於把投影儀弄好了，過來用力拍了下趙老師的背，拍得趙老師陣呲牙咧嘴，“行了，知道你受歡迎。那誰還沒來，我來講吧？”

趙老師連連比著“請、請”，一轉頭也坐下來了。

董老師放好圖片，讓人關燈，開始帶著大家聲情並貌的讀課文，董老師讓人起來讀課文時最喜歡說的一句話就是“深情一點，你要理解原文，理解作者寫這篇時是什麼心情”。董老師上課每次都會讓大家通讀一遍課文，他總說“多讀一讀，沒壞處”。

大家齊聲用最深情沉重的聲音讀道：“從某種意義上說，在布熱金卡……”

☆、第 57 章

? 趙老師和董老師搞的這個,其實就是變相複習了。林美他們只上了一晚上的課就全明白了。

就是這“興趣小組”中講的題倒是挺新鮮的,估計就是趙老師這次出去的成果了。

別的班級倒是老老實實的搞興趣小組，聽說是讓幾個班的學生各自三五成群結成學習小組,比如你的數學好，你來幫大家輔導數學，他的英語好，他幫大家講講英語這樣。

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章 85 第、☆

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