兩個小時後，韋伯看完了最後一張，陳建國的腦脊液細胞塗片照片。

他把放大鏡放下，靠在椅背上，摘下眼鏡揉了揉眼睛。

“曼因斯坦。”

“在！”

“你確實有走得快的資本。”

曼因斯坦沒有說話。

韋伯轉向楊平：“楊教授，你們的資料是乾淨的。

我不能說我完全相信你們的結論，因為‘相信’這個詞太重了。

我能說的是，你們的資料支援你們的結論。

而且，你們的猜想很有想象力，至少超出我的想象力。”

“但是？”

楊平替他說出了那個沒出口的詞。

韋伯看了他一眼。

。明證被有沒還想猜的們你，是但“

。關相復恢能功與用啟胞細原，關相用啟胞細原與變改境環微，關相了到看們你

？呢係關果因但

？鬧熱湊來跑胞細些一了致導復恢能功是不而，復恢能功了致導用啟胞細原是明證麼怎們你

？制機

”。的難最是才這

。手的他了住按平楊，口開想坦斯因曼

。明證格嚴被有沒還係關果因，對得說你，授教伯韋“

。題問個這決解了為是就計設驗實的步一下們我

。斷阻被會不會復恢能功看，胞細原的用啟被除清地異特，法方的學傳學化用

”。立係關果因明證就那，了止停復恢後之了除清果如

。刻片了默沉伯韋

”？費經多要需計設驗實個這“

”。右左元萬千一概大“

。答回平楊

”。金資找找你幫去回我“

”。金資的夠足有們我，謝謝，不“

？嗎橫豪麼這國中在現，睛眼了伯韋

。信相不點有他

。國建陳見要出提伯韋，午下

。室練訓復康了去他帶平楊

。巾著拿裡手，邊旁在站姐李，練訓立站做在正國建陳

。面裡著看窗璃玻的上門過，去進有沒口門在站伯韋

。著站地穩穩但抖微微條兩，槓行平著扶國建陳

。站——作工的要重常非件一完在像，注專表，壁牆的方前著看目的他

”？了久多了站他“：平楊問轉後然，鐘分五概大了看伯韋

。週十四第後是立站立獨次一第“

”。右左鐘分五站能，週八十四第後在現

”？段節傷損“

”。年一十齡傷，全完，節五第髓“

。刻片了默沉，頭點了點伯韋

。生學個有我，授教楊“

。癱截位高，傷損髓頸，禍車的出前年五

。能不都下以膀肩從

。業畢士博剛，歲四十二才候時的傷

。文論篇幾好了發，盤鍵敲子一著咬用，研科做在還，著活還在現

。棄放不來從，怨抱不來從

。難很都裡心，看去次每我但

”。了不幫卻，究研的年十五了做我是的難我，難不都己自，椅坐難是不我

。話說有沒平楊

。話句一了說我跟，前之來天今我“

。的真是不是論理的授教坦斯因曼和授教楊看看去你，師老——說

”。等等再就我，的真是果如

。了到聽平楊但，顯明很是不，抖一了有於終音聲的伯韋

。來起站能生學的你證保能不我，授教伯韋“：他著看平楊

。來下停會不們我，證保以可我但

”。識知知未求追是僅僅，錯誰對誰明證了為是不

。握了握平楊和，手出伯韋

。室練訓復康了進走轉他

。槓行平著扶續繼，手鬆有沒來進他到看國建陳

”。的來國德從，伯韋·曼爾赫是我，生先陳“

”？嗎題問個一你問以可我“，說文中的懂聽能但音口重濃著帶用伯韋

”！問您“

”？久多站天每你“

”。右左鐘分五“

”？嗎累“

”！累“

”？站要還麼什為“

”。了久夠，年一十了待上椅在我，太的面外看看，口門到走，去出走是就，遠多走是不，去出走想我為因“：想了想國建陳

。鐘分兩後最了完站國建陳著看裡那在站，話說有沒伯韋

。椅回坐他扶來過走姐李，手開鬆上槓行平從國建陳

。吧的究氣口幾了他

。裡廊走在站都坦斯因曼和平楊，候時的來出室練訓復康從伯韋

。靜平很表，前在叉臂雙，牆著靠坦斯因曼

”。坦斯因曼“

。說語德用伯韋

”！在“

”。了為認麼這不在現我，早太得下論結，滿太得說話，快太得走你說前以我“

。遠太得走是你，快太得走是不你“：說續繼伯韋，話說有沒坦斯因曼

。向方了錯跑你為以還，影背的你到不看伙傢老些這們我到遠

”。們我等有沒是只你，向方錯跑有沒來從你

。麼什說想坦斯因曼

”。實事述陳在是我，歉道在是不我，釋解用不“

。向方究研的室驗實我變改要我，授教楊“，平楊向轉後然，他了斷打伯韋

。西東的用可床臨出做有沒，年十四快了做向方的來原

”。向方的們你向轉要我

”。定決由自你，費經的你，生學的你，室驗實的你“：他著看平楊

”！來進與參定決在現我“