楊平坐在第一排，雙手交叉放在桌上，表情沒什麼變化。

但曼因斯坦注意到，他的手指微微收緊了。

“教授，”曼因斯坦說，“我想請你上來看一張片子。”

楊平站起來，走到講臺前。

曼因斯坦讓開半個身位，在鍵盤上敲了幾下，調出一張脊髓組織的免疫熒光染色影像。

“這是損傷區域橫截面，紅色的是神經元標記物，綠色的是軸突標記物，藍色的是細胞核。

你看這裡……”??他用雷射筆在影像上畫了一個圈。

“這是損傷中心，正常情況下，這裡應該是一片空白，沒有神經纖維能夠穿越。

但你看，紅色的軸突從上游長過來了，穿過了損傷區，在下游形成了新的突觸連線。

這是我們第一次在靈長類動物身上，證實了軸突可以重新連線。”

楊平盯著那張影像，很久沒有說話。

會議室裡所有人都在看著他。

“放大！”

。說平楊

。域區個那了大放坦斯因曼

”！大放再“

！大放再

。合匯新重游下在，障屏的越逾可不是為認被經曾過穿，發出游上的區傷損從，流河的小細條條一是像們它，見可晰清維纖突軸的紅，上幕螢

。人的裡室議會向轉，起直平楊

。圖熒的亮漂張那是不，%26是不，步六是不，義意的果結個這“

。線連新重以可經神，啟開以可復修胞細原，適普備它，的對是設假的前之們我，是義意的果結個這

”。程過學生的制複被、控調被、導被以可種一是，氣運是不，然偶是不這

。下一了停他

”。障故的復修被以可個一是只它，點終是不傷損髓脊，著味意這“

。來起響聲掌後然，會一了靜安裡室議會

。掌鼓的心自發、的放釋以可於終、久很了憋種那是而，聲掌的衍敷、的節禮種那是不

。了來起站都人有所後最，來起站著跟人有，來起站人有

。措所知不點有得弄聲掌陣這被，上邊臺講在站坦斯因曼

。頭點了點微微，他著看，掌鼓在也平楊，平楊眼一了看他

。的得應你是這：是思意的頭點個那

。鐘分十四了講續繼坦斯因曼，後束結聲掌

。話的到想沒都人有所讓句一了說，夾料資上合後然，題問個幾十了答回，遍一了過料資有所把他

”。求請個一有還，報彙是只不，國中來次這我“

。平楊著看他

。國中在設究研的步一下把想我，授教“

。來過搬室驗實的我把是，作合是不

”。有沒國德西東個一有但，進先很置裝，好很件條的國德

。下一了頓停他

”。去下走路條這把，起一人的它出提和，方地的生誕論理個這在待想我，究研做球地個半著隔想不我，頭源的論理因基向導維三有，你有裡這“

。了靜安又裡室議會

。秒幾好了看，坦斯因曼著看平楊

”？定確你“

。問平楊

”。定確“

？呢隊團的你“

”。員技的你，後士博的你，生學的你

”。了們他過問我“

。下留定決的有，豫猶的有人他其，鍋火吃國中來想，了夠待國德在說們他“，說坦斯因曼

。擇選的人個每重尊我

”。人個七有，的走我跟意願，隊團心核但

”。人個七“

。遍一了複重平楊

。個八，我上加，人個七“

”。室驗實小最的轉運以可個一

。兒會一了想，上背椅在靠平楊

”。室驗實的立獨個一你給院醫博三在，調協你助幫會我是但，間空室驗實的餘多有沒在現所究研“

”？了應答是這你，授教“

。快爽麼這平楊看想沒坦斯因曼

”。應答不由理有沒“

。手出平楊

。住握坦斯因曼

。機像攝有沒，檳香有沒，花鮮有沒，手了握前面人個多十五在人個兩

。手次一了握，裡室議會的通普個一在，午上個一在，人國中箇一和人國德個一有只

。”手握坦斯因曼-楊“為稱這把會們他，時史歷的復修傷損髓脊看回們人當，後年多很

。去散人有所，後束結議會

。飯吃堂食去坦斯因曼著帶平楊

。雜嘈些有，多人午中

。覺的違久種有，菜的裡口窗著看，盤餐著端坦斯因曼

”。燒紅“

”。腐豆婆麻“

”！鵝燒“

”！燒叉“

”！水糖薯番“

。要部全他

”？嗎完吃能，吃慢慢，急著彆“：道笑平楊

”！能“

。菜個一另上盯又睛眼的坦斯因曼

。水灌狂瘋後然，了紅間瞬臉，腐豆婆麻口一了嚐坦斯因曼，來下坐落角個了找盤餐著端人個兩

。笑的鬆放全完、的見很種那，聲了出笑，著看邊旁在平楊

”。辣麼這得變個這吃不年幾麼怎“

。了來出快都淚眼，水杯三第了灌坦斯因曼

”？住不扛都辣點這連，主得獎諾是你“

”！辣吃人教不獎諾“

”。你謝謝，的真說我，授教“

”。了過說經已你“

？嗎麼什是的難最，候時的驗實個這做國德在我道知你，夠不都遍多說“：說坦斯因曼

。子猴是不，費經是不，技是不

。獨孤種那是

。的對是事的做我信相人有沒界世全

”。通得走路條這信相你有只，麼什做在我道知你有只，頭老的魔火走個一看在是像都神眼的我看生學的我，會組次每

。話說有沒，著嚼慢慢，燒紅塊一了夾平楊

”。您負辜有沒我，授教——句一說，前面你在站地正正堂堂以可於終我“，說坦斯因曼”，了來起站子猴在現“

。生學的輕年個一像就在現他，坦斯因曼著看，子筷下放平楊