也不是說不舒服，該上課的還是會上，只是上課的氛圍不一樣罷了，只是和嚴謹學術的課堂相比，如果能有輕鬆的氣氛，為什麼不更歡快地學呢？

終於，有一個學生想到讓屠子青去問問他們偉大的導師是怎麼想的了。

原本以為屠子青這種熱於助人的人會爽快地答應下來的，沒想到他卻支支吾吾，不是很願意的樣子。

屠子青，“不是，你們導師……我一個每天切菜送外賣的，我怎麼……”。

學生C，“你怎麼這樣想呢！我們導師不是這樣的人，你就幫我們問一下嘛！好啦，嗯？”。

屠子青是禁不住別人這樣求的，關鍵是他的頭腦簡單，也沒先想想，為什麼一個導師和他的學生之間的事，會要他這麼一個很是外人的人來問，或者說是調節。

屠子青果真去問了，而且去之前還覺得空手去不好意思，特意請大廚弄了一色的小吃——沒辦法，屠子青估計大約是他出生後沒怎麼拜過灶王爺，所以他的廚藝才如此，非常不一般的難吃。

他當然沒有自信到做到可以拿著自己煮的東西，說是自己的心意，然後到最後讓人家硬說好吃的事來。

屠子青管這叫做自知自明。

他特地挑了實驗室沒人的時候，到了實驗室時，果真除了寧方來一個，再沒有他人。

寧方來看到屠子青提著大包小包，眉頭一下子就皺了起來。

屠子青還以為他要說，“辛苦了，提這麼多東西”。

結果寧方來只是淡淡一句，“味那麼大，不要拿進我的實驗室”，然後又回頭看他的標本。

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