就在雙方對峙再度升級、局面愈發緊繃、衝突一觸即發之際，緊閉的縣學學堂房門被緩緩推開，誰也沒有注意到怎麼會這麼突然。

王昱涵從容自若地從屋內走出，身姿挺拔、神色淡然，沒有半分被逼刁難的慌亂與窘迫，聲音清亮沉穩，穩穩壓住現場紛亂的氛圍，開口止住了雙方的爭執。

“好了，諸位不必再為此爭執對峙、徒增紛爭了。王賀民，我告訴你，你此前勒令所有學子完成的課業，孩子們已然盡數完成，無人拖延、無人遺漏，所有人都可以安然離開縣學，不必再受禁錮。你親自下達的課業責罰，已然全數了結，你大可上前親自查驗核對，所有課業盡數在此，任憑你核查，絕無半點敷衍糊弄。”

話音落下，原本在學堂內伏案趕工、滿心緊張的學子們，瞬間卸下了心中的重壓，紛紛簇擁上前，人手一捲課業書卷，將厚厚一沓又一沓工整完整的課業，層層疊疊、整整齊齊地堆積到王賀民面前。

百十餘卷課業堆疊在一起，數量繁多、厚重沉甸，分量十足，擺在當場格外醒目。

王賀民看著眼前堆積如山的課業，一時猝不及防，伸手想要扶住堆疊的書卷，奈何書卷數量太多、重量太沉，他單手根本無法穩住平衡。

只聽到嘩啦一聲巨響，厚厚堆疊的百十餘卷課業盡數從他手中滑落，零零散散，散落了一地，密密麻麻的書卷遍佈腳下，場面頗為壯觀。

王昱涵立在一旁，神色淡然、不卑不亢，目光平靜地看著狼狽失措的王賀民，語氣從容不迫、字字清晰地說道：“王賀民，你方才執意要查驗孩子們的課業，如今所有課業盡數在此，無一缺漏、無一敷衍，你大可慢慢查驗、仔細核對，好好看看孩子們的成果。”

說完，他轉頭面向一眾滿臉稚氣、略顯疲憊卻滿心歡喜的學子，語氣溫和輕柔，帶著安撫與暖意，高聲吩咐道：“孩子們，今日的課業與課程到此盡數結束，大家不必再拘謹壓抑，盡數放學歸家，好好用餐、安心休憩吧！”

“太好了！回家嘍！我們可以回家啦！”

一眾孩童們聽到了先生的話，他們可以放學回家了，瞬間一掃此前被禁錮、被刁難的壓抑與忐忑，個個歡呼雀躍、欣喜不已。

孩子們如同掙脫牢籠、迴歸山林的小鳥一般，嘰嘰喳喳、歡聲笑語不斷，腳步輕快飛快，一個個爭先恐後地朝著門外跑去，身姿靈動、滿心歡愉，轉瞬便四散離去，褪去了此前的壓抑沉悶，盡顯少年鮮活爛漫的模樣。

一旁隨侍的王二子見狀，連忙快步上前，彎腰翻看散落在地的課業書卷，細細檢視片刻之後，瞬間滿臉錯愕、愣在當場，眼底滿是難以置信的詫異，連忙抬頭朝著王賀民高聲稟報。

”！業課的寫抄畫一筆一們子學是不本，卷書的而刷印是明分這，跡痕的寫抄手人非絕，板刻整規篇通，致一全完路紋鋒筆，差參無毫、一統整工數盡，跡字卷一每看您！的而寫抄手親們子學是不本業課些這！看細來過快您！爺老“

。奏前的發要是就直簡，樣模的怒憤個一那，來起了斥呵聲厲，發微微而怒盛因音聲，涵昱王的前向指狠狠，扇摺中手起舉手抬刻立，氣戾與怒暴是滿底眼，存無然態姿的容從作故才方，心攻火怒、青鐵臉間瞬，言聞民賀王

”！厚地高天知不是真！我於弄糊意故、我於耍戲意蓄敢竟你！涵昱王的為妄大膽個你好“

。證力駁反是都話句一每，力有句句、鏘鏗字字，懟回容從地不卑不，定堅澈澄神眼，坦神、拔姿舊依，懼分半無毫，責斥怒暴的他對面涵昱王

”？不害加意肆、剝活吞生我將要非，難刁意刻、罪降端無要便你，難發從無、錯挑無你讓，令指的你完滿圓等我為因就道難？說之弄糊耍戲來何，業課抄手代替卷書刷印以許不，定規文明未從卻，籍典寫抄、業課完子學令勒初當你。令指的你揹違未從也，瞞欺分半過有曾未尾到頭從我？你於弄糊、耍戲時何我“

”？錯過來何，文斯畏敬、子學全保是然已，置般這我？習研意刻、寫抄心費們子學讓敢怎，緒思與手雙的們子孩濁汙，心粹純的子學懂懵染汙會心擔且尚我，說邪理歪的目堪不般這你。堪不棄厭、讀品屑不都犬野井市連，法章無毫、俗低鄙，章文劣拙、論謬誕荒些那的撰編胡，義道賢先曲歪、籍典賢聖改篡自私你，況何更“：道說，斥駁言直續繼，屑不與夷鄙的足十著帶氣語，厲凌神眼的涵昱王

。辯爭了始開民賀王跟又口開緩緩，慨與許讚一過閃底眼，刻片詳端細細，卷書刷印的整平卷一上地起拾腰彎仁淮秦的旁一

”。禍之端無避、困之下當解以足也卻，妙其得盡能未，刷印字活的制創賢先昇畢是不且尚，用所番此惜可只！妙巧是在實，整工整規、力省時省，藝技刷印的傳流宋大是便這，此如來原“