被夜色籠罩的學生兵團駐地，距離戰壕線百米遠的位置零星的燃著一堆堆猩紅的炭火。

這些炭火便是百米外躲在戰壕裡的那些學生兵們練習步槍的靶子。

伴隨著槍栓拉動聲，那些學會了“百米射擊法”的學生兵幾乎以兩兩一組的方式，迅速傳播著學來的開槍技能。

而在更近一些，約莫三十米的位置燜燃的那些餘燼，則是這些學生兵們用土坷垃代替手榴彈練習投擲的目標。

每當有誰用土坷垃砸中這些灰燼，便會在夜色宛若中驚起一團螢火蟲一般，引來周圍學生兵的驚呼與喝彩。

這便是學生兵的珍貴之處，他們擁有知識，哪怕那些知識更多的是些文學性的內容，也足夠讓他們的大腦比文盲更快的理解什麼叫“三點一線”，理解該怎樣相互配合。

彈藥的短缺讓這些學生兵雖然領到了槍，但子彈卻僅僅只有兩板10發，甚至他們的槍都不是全都裝著刺刀。

正因如此，他們即便在練習射擊，槍膛里根本沒裝子彈。所以與其說是在練習射擊，倒不如說是在練習拉栓和瞄準。

同樣因為刺刀的短缺，在衛燃和郭光棍兒以及董維新一番商量之後，新的命令被傳了下去——每個白刃戰小組裡要有兩個大刀兵，並且要隨時準備撿鬼子帶有刺刀的三八大蓋。

“這能行嗎？”

最前沿的戰壕裡，董維新憂心忡忡的問道。

此時，他們三人後面各有一個學生兵，這是他們挑出來的，會用盒子炮的三個學生兵。

這三位既負責幫他們給盒子炮壓子彈，也負責在必要的時候一起開火增加火力密度。

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