楊府的喧囂褪去後，東京城已浸在夏至的暑氣裡，日頭漸烈，蟬鳴聒噪，庭院中的石榴花綻得正豔。楊駿除去照料產後靜養的周娥皇與襁褓中的楊麒，其餘大半時日，便往城郊的聞道書院去——那些寒門子弟的學業，始終讓他掛心。
書院藏在城郊處，青磚黛瓦被茂林修竹遮了大半，遠遠便聽得琅琅書聲穿林而來。楊駿一身素色便服，步履輕緩地踏入院中，只見庭院裡幾株芍藥開得正好，粉白嫣紅的花瓣落了一地，宛若碎錦。幾名年紀尚幼的孩童圍在石桌旁，握著毛筆臨摹字帖，小臉上滿是專注，連筆尖滴下的墨點濺在宣紙上，也只是小心翼翼地舔了舔唇，繼續低頭運力。
“楊先生！”
一個梳著總角的孩童最先瞥見他，眼睛倏地亮了，扔下筆便高聲呼喊。這一聲如同石子投進靜湖，書院裡的孩子們紛紛放下手中筆墨書卷，雀躍著圍攏過來，小臉上滿是不加掩飾的欣喜與崇敬，嘰嘰喳喳地喊著“楊先生”，連帶著庭院裡的暑氣都消散了幾分。
盧多遜聞聲從講堂緩步走出，一身青衫襯得他愈發溫文爾雅，手中還捏著一卷經書。見到楊駿，他眼中閃過一絲笑意，拱手作揖道：“將軍歸來，書院上下可是盼了許久。”
楊駿心中微動。這幾日，他已從楊依依口中得知，自己遠赴蜀地的數月時間裡，竟是盧多遜時常抽空來書院坐鎮，不僅親自授課，還照料孩子們的飲食起居，著實出乎他的意料。
他目光掃過圍在身邊的孩子們，只見個個面色紅潤、眼神明亮，挺直的小身板透著勃勃生機，與初入院時那般面黃肌瘦、眼神怯懦的模樣判若兩人。楊駿心中湧起一股暖流，抬手回禮，語氣誠懇：“盧大人，辛苦你了。這段時日，書院能有這般光景，全賴你悉心教導、費心照拂，楊某感激不盡。”
“將軍言重了。這些孩子皆是璞玉，只需稍加雕琢，便顯鋒芒。將軍創辦書院，惠及寒門，才是真正的功德無量。”
楊駿擺了擺手，轉向孩子們，臉上露出溫和的笑意：“好了，大家都回到座位上，今日我來檢驗下你們的學習成果。”
孩子們聞言，立刻收斂了嬉鬧，井然有序地退回講堂內的座位。小身子坐得筆直，雙手規規矩矩地放在桌案上，眼神中既藏著幾分面對檢驗的緊張，又透著躍躍欲試的興奮，像一群等待考官出題的小雛鷹。
楊駿緩步走上講堂，目光緩緩掃過一張張稚嫩卻專注的臉龐，緩緩開口道：“第一道題，很簡單——大家用我之前教過的阿拉伯數字，從1寫到10，寫在自己的課業紙上。”
這話一齣，孩子們立刻拿起毛筆，小臉上滿是認真。要知道，這“阿拉伯數字”是楊駿獨有的教法，比大周常用的算籌簡便許多，孩子們學起來格外上心。只見他們筆尖輕劃，一個個工整的“1、2、3”躍然紙上，偶爾有年紀最小的孩童寫錯了“8”的筆順，連忙悄悄用指尖蘸了點水擦去，重新一筆一劃地描，生怕被楊先生看到。
楊駿走下講堂，來回巡視著。見大多數孩子都能流暢寫完，甚至有幾個格外聰慧的，還在末尾多寫了“11、12”，眼中不由露出讚許的笑意。
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