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當下，但凡談及科學技術的落後，眾人往往會指責現行的教學模式，認為其存在“重教輕學，缺乏應用”的傾向。由於應試的需要，我們通常採用的是題海戰術和反覆記憶。如此一來，弊端顯而易見，既無法調動學生學習數學的興趣和主動性，又束縛了他們的想象力和創造力。故而，我們必須培養並保持好奇心。那麼，應當如何培養好奇心呢？我認為：其一，要多問多想，每逢遇見新事物，都要追問其緣由及原理。其二，可以多去觀察生活中的尋常事與物，恰似愛迪生幼時纏著大人詢問問題那般。其三，要多讀書，且始終保持一顆熾熱的心，以熱情飽滿的態度去對待任何事物。學習數學的方法亦至關重要，倘若理想是燈塔，那麼方法便是燈塔上的燈。我的方法僅有兩個詞：理解，提問。我素來不認為背公式有多麼重要，畢竟數學變化萬千，倘若只是死記公式而不去理解，稍有變通，那麼關於這個知識點的問題便極易答不上來，時間一長，甚至會忘卻原先背誦的公式，僅記得剛背的，如此便形成了一個惡性迴圈，到頭來在數學知識的掌握上依舊難以取得長足的進步。因此，我們必須將每一個知識點都理解透徹，能夠自行推算出來才行。孔子曾言：“敏而好學，不恥下問。”學習數學的另一個要點便是提問，無論見到什麼，都要向自己發問，向父母請教。老師，問一下書本或網路，不能遇到自己不懂的便索性放在那不管了。所以我們要提問那些自己不懂的，就算有一點不懂也要問一下，說不定還能發現新問題。就這樣不斷問下去，既能掃清知識盲區，擴充套件知識面，還能發現原來自己有那麼多不懂的，不會成為一隻“井底之蛙”。這種方法非常實用，是我認為最好的也是最適合我的方法。

各科知識都是融會貫通的，而不只侷限於課本里的內容。像那些名人傳記，阿基米德、畢達哥拉斯、芝諾等等這些古代的數學巨擎，開創了眾多數學分支，關於他們的一個個故事也充滿色彩。比如阿基米德讓幾百人站在牆頭，用鏡子反射太陽光燒燬了敵人的木船，顯示出了他的智慧和偉大。而現代科學家提出的相對論和量子理論，包含物理、數學和天文知識。相對論提出的宇宙的起點，這個點是怎麼知道的？這個點裡都有什麼？像量子理論中提出的不確定性和熵是怎麼回事？這麼多知識在等著我們去探索，而我們絕不能說“這些也太難了！”“沒事，我們還小，以後再學也不遲”這樣的話。我們要為以後打下基礎，我們要迎難而上。而想要了解這些知識，只有一個辦法，那就是多讀書，讀些專門講解這些人和物的書。

凡事不能一蹴而就，我們還要有不服輸的精神，不能在某個地方跌倒就爬不起來，不能只躺在理想的搖籃裡做白日夢。而要先把基礎打好，直到等到一個契機，或者自己創造一個契機，尋找靈感，就有可能發現新的或重要的東西，這是一個水到渠成的過程。像竹子一樣，用三年紮根，幾乎不長，接下來瘋狂生長，一天一個樣。

理想是燈，照亮你前行的路；理想是路，引導你走向黎明。有了理想，還要腳踏實地的去實現，不驕傲、不自滿、不放棄，向困難發起挑戰，為理想而奮鬥到底。