陳敘本來興致勃勃的和郭水伊在那鬥嘴，郭水伊也時不時回個兩句，鬥著鬥著嘴，陳敘就突然傻笑了起來。

“你丫跟高中的時候真是一點沒變，一點虧都不能吃。”

郭水伊謙虛：“彼此彼此。”

高中的時候，郭水伊因為成績好，時常會有很多的同學來向她請教問題，本著你好我也好的原則，郭水伊當然是義不容辭的為他們解答問題，有的時候兩個成績好的同學常常會有某些知識點上的分歧，往往到了這個時候郭水伊就會很耐心的去找產生這種分歧的原因，然後再得出最後的正確答案。

而陳敘很典型的不在和她心平氣和的討論問題的範圍內。也不知道

也不知道陳敘是刻意還是真的很蠢，有的時候郭水伊跟他講一道題，他真是會想到很天馬行空的地方去。

那個時候快高考了，班上的同學基本上是剛寫完語文試卷就立馬寫英語試卷，剛寫完數學試卷就立馬寫理綜試卷，本來數學試卷寫的好好的，陳敘偏偏因為一道數學題和她吵了起來。

一對夫婦頭一胎生了一個男孩，那麼第二胎是女兒的機率是多少？

很簡單的一道生物題，郭水伊想都不想就寫出了答案，可是陳敘偏偏因為這道題和她吵了起來。

她說按照男女染色體xx和xy可以計算出生男生女的機率各為一半，可是偏偏陳敘要扯到數學機率上，男男，女女，男女，女男分別是這對夫婦可以生出來的四種情況，所以按照機率論計算應該是三分之二。

郭水伊和他說了很久，說生男生女分別是不同的獨立事件，就算是從數學上來說，也應該是二分之一。

後來兩個人吵得全班都知道了，所有同學竟然都分成了兩派，支援郭水伊的覺得生物題就是生物題，不應該扯上數學，支援陳敘的就覺得生物裡的加減乘除都來源於數學，怎麼這個時候又裝著不要數學了？

郭水伊後來都懶得說了，直接跟陳敘說：“以後你跟你老婆多生幾個試驗下，就知道我說的對不對了。”

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