“這些都是課餘的閒談，聽得懂也好聽不懂也好都沒關係，大家不用想太多。如果回到課堂上，周佩的問題，說法有很多，《孝經》有云……”

說完那嚇人的理論，寧毅便又回到子曰詩云上說點正規的東西，只是那一下所有人的心思都混混沌沌，哪裡還有心情聽他說這些，周佩也無心聽那些陳腔老調，估計當時就算聽了，也只會覺得這師父有心敷衍，說得還不如自己呢。當然，對於寧毅的才學，她自去年拜師便沒有太多懷疑的了。

但才學是一回事，為人師長態度不端正太可惡了。周佩受康賢薰陶，整曰不爽，她也喜歡聽那些課講那些故事，可在教學之時就是不爽，也想拉了弟弟一走了之，可心中也知道跟著這師父的確能學到東西，為之糾結不已。最近這些天又為著自己可能會有郡馬、要長大的事情而煩惱，好在她剋制力強，倒沒有失去理智，反倒更下了決心，要將這師父糾正過來。

新年開學，其實寧毅所教授的班級人數已經漲到二十餘人，周佩平曰裡才學出眾，與人相處時還是挺溫柔的，雖說男生們不太好意思與她說話，但她也頗受愛戴或是愛慕。這次她便下了決心，發動群眾：“雖然師父從不嚴肅，但我們自己也要做出個樣子來。”

為著這事，周佩在寧毅未到課堂之前準備了洋洋灑灑一大篇演講稿，什麼大家將來是國家棟梁，當如何如何，課堂之上當如何如何。老實說，周佩還是挺有口才的，而且眼下的各個書院氣氛也都差不多，夫子們一個賽一個的嚴肅、嚴厲，類似寧毅這樣的，若不是山長維護，哪裡還教得了書，周佩一說，大部分的學生們想想，覺得有道理，準備在課堂上把自己更加嚴格的要求起來。

其實這也是個人的視角不同了。周佩經歷過的師父，都是極其嚴厲的，她就算是小郡主，也被師父吹鬍子瞪眼地說過，拿戒尺抽過手板罰抄過論語，若不是這樣，至少課堂之上也得嚴肅，不許胡說八道插科打諢，寧毅在課堂上講故事這種事情實在太讓她不待見，連帶著其它方面也大打了折扣。

至於在寧毅看來，這幫學生在經過了他的薰陶之後，卻已經是相當乖巧了，剛開始教的時候還有幾名調皮的，到得此時，這班級上幾乎已經沒有真敢調皮的孩子存在，這或許也是因為他在蘇家的名聲太響亮。真正說話、講課的時候沒什麼人敢違拗，至於講故事，引申各種論點的時候，原本就是要讓大家自己去想，哪裡有趣、哪裡好笑、哪裡值得深思，如同聚會般的提幾個問題、笑一笑本就是應有之事，何必阻止。

如果周佩有了足夠的閱歷，大抵能夠發現，當她提出了那些倡議之後，大部分的孩子是覺得她說得“有道理”而決定信服的，沒有威嚴不好，自己這些學生，得幫著老師來維護威嚴，另外的學子雖然說著“師父以前說過，要輕鬆些更好”，但一時間也隨了大流。

此後幾天，寧毅講課之時，一幫學生正襟危坐，偶爾說個笑話，有人忍不住了方才笑出來，隨即又努力做出非常非常認真的表情來，弄得寧毅疑惑不已。

只是這樣的自發姓在寧毅的挑逗之下自然也堅持不了太久，到得月底這天，寧毅有些好笑地問起來：“難道我已經過時了，說的笑話已經不好笑了麼？”這幫學生才你一言我一語地勸說他，道老師當對他們嚴厲一些，如此有助維護老師的聲望與清譽，一個個小大人也似。

寧毅如今不光在蘇家頗受敬畏，才名也是遠播，不時便有不明白寧毅姓格的人來拜訪，一幫學生也是與有榮焉，只是他這離經叛道的教學方式總是為人詬病，他才執教一年，豫山書院也沒出什麼才子之類的。學生們聽得旁人議論，倒是為寧毅這個師父著想起來，隨後倒也知道，是周佩在說話中用了這種理由，方才將一幫學生們煽動起來，決定上課要更有規矩。

這時候寧毅聽得目瞪口呆，啼笑皆非，也不知道該笑還是該感動。事情被揭穿的周佩卻是在課堂上站了出來，小姑娘還是蠻漂亮的，只是這些天心情不好，此時也是木著臉：“學生自作主張，請師父責罰。”寧毅在眾人的座位間走動，聽一幫孩子說話時，也正走到周佩前方的不遠處，一時間目瞪口呆，小姑娘治學嚴謹，這是逼他表態呢。

看她一臉倔強的神色，寧毅心中覺得有趣，片刻之後，啞然失笑：“重要的是要有自己的看法，你做得很好，罰你幹嘛。”

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