自奶奶祖家歸來後，我們夜幕下依舊相依，但白日的軌跡卻分開學習。我跟隨爺爺的步伐，穿梭於市集中的人聲鼎沸，攀登至山頂，靜觀亭子在匠人手中逐漸成形，同時，小學二、三年級的課本成了我知識的源泉。小雨則在奶奶的引領下，沉浸於禮儀、針織、儀態、音樂與打扮的優雅世界。

春節的煙花點亮夜空，一次與楓和蕾的捉迷藏遊戲，不經意間揭開了爺爺書房的秘密——一個足以容納我們並肩而行的密道，直通屋外，宛如通往自由的神秘之門。自此，每當爺爺奶奶外出，書房便成了我們秘密的遊樂場，我們藉著學習的名義，實則是透過密道，探索屋外的廣闊天地。傭人因書房的規矩而無法進入，這無形中成了我們冒險的天然掩護。

某日，如常的偷溜，零食在手，正當我準備開啟密道的櫃門時，耳畔卻傳來異樣的翻找聲。我迅速捂住小雨的口，示意無聲，我們小心翼翼地窺視，直到那身影從書房中離去，才敢回到書房。我遣小雨先行回房，獨自暗中觀察，最終將視線鎖定在新來的園丁身上，他腿上的褲腳與鞋款與那神秘人如出一轍。我未露聲色，悄然返回。

夜幕降臨，我將爺爺引入書房，坦白了一切。“你有何打算？”“不動聲色，讓他離去，再細細查探。”“你認為能查出什麼？”“恐怕不行，爺爺年邁，我尚幼小。”“英叔呢？”“他過於老實。”“你父呢？”“事情應該跟父親有關係，他不能參與。”每問必思，徐雲沉吟。“小云，家中的風雨將至，未來，就交給你了。”爺爺語畢，展開了棋盤，黑白棋子入局。“這是圍棋，會下嗎？”我搖頭，爺爺遂啟程教授。

數日後，徐雲令英叔移除那棵樹，將一切歸咎於園丁。在雲少爺的堅決要求下，園丁悄然離去。數月後，家中上下，連傭人亦忙碌不迭，父親與江峰頻繁現身，而我們則由新來的曹老師看顧，教授粵語與英語。曹老師，港市人，曾在港市為教過蕾，後由蕾的引薦，她在此駐留兩年。半年後，她告知我們，港市小學的入學標準已盡在掌握。此言一齣，我頓悟，爺爺所言之家中問題，近在咫尺。

我愈發勤奮，無論日間在幼兒園，或者夜間都沉浸於在英語學習中。兩年如白駒過隙，曹老師留下滿架的英語書籍，臨別之際，明年她倆將會轉到港市繼續學業的訊息也隨之公開。

夜色中，爺爺再次召喚，棋盤已陳於案。兩年間，已無數次的黑白交鋒，從初時的屢戰屢敗，至如今已是棋逢對手，圍棋，成了爺爺傳授智慧的橋樑。隨著“來一局”的話語，爺爺執黑，棋局開場，幾回合後，我察覺爺爺的棋路異於往常。我也隨之調整，棋盤上的黑子漸稀，而我的棋子則緩緩由分散至聚合。

我意識到局勢，欲修正，卻知這意味著半數棋子的犧牲。若不為，將滿盤皆輸。爺爺注視著舉棋不定的我，放下棋子。“不願捨棄，是懼怕會失去嗎？是沒有信心在逆境中反敗為勝？”突然，棋盤被盤盒覆蓋。“棋路可洞察，人生卻難以預知。待你成年，再走這步棋吧。家中的問題，就如棋局，局已成，爺爺雖無能力破局，但還尚留一線。”我的沉默，讓爺爺明白我有所疑惑。“小云，棋學懂了才會下，人也一樣，現在還不是你該想的。長大後，你便能明白爺爺所說的話。”