樂土外，安格爾的破解還在進行中。

而一旁的多克斯，則在旁邊和卡艾爾低聲聊著天，與旁邊忙碌的安格爾形成了天壤之別。

可實際上，一開始時，多克斯和卡艾爾也沒有聊天。

彼時，在安格爾說“他可以試試”並開始破解籠罩樂土的空間封印時，多克斯與卡艾爾生怕自己打擾了安格爾，甚至大氣都不敢出，小心翼翼不敢說話。

直到後來，安格爾主動打破了沉默，才讓他們這邊正襟危坐的氣氛消失。

而安格爾打破沉默，並不是特意為了緩頰氣氛的，而是向卡艾爾請教一些空間結構的知識。

是的，正是請教。而且，請教的物件正是學徒卡艾爾。

安格爾知道很多空間知識不假，但這些知識來自斑點狗，並非他自學的。所以，知識雖然從淺入深都有，甚至一些深奧的知識已經超過了南域極限。

但由於安格爾只是被動接納、被動吸收，並沒有真正的實踐過，所以他對於如果應用這些知識，還是個新手。

有點像是空有寶藏的小孩。能理解寶藏的意義，可沒有拿出寶藏的能力。

安格爾如今破解這個空間封印，以他的知識儲備，是一定可以破解開的。但所花的時間，就未知了，幾個小時、幾天或者幾年都有可能。

為了加快破解的速度，安格爾想到了一個辦法，那便是一邊用破解當實踐，一邊詢問卡艾爾的實踐經驗。

將卡艾爾總結出來的正確的實踐經驗，透過詢問與口述的辦法，納入自己的實踐中。

。面畫一這的爾艾卡教請邊一，解破邊一爾格安了有就，是於

。法想番一外另了有是卻，來看爾艾卡與斯克多在，教請的意誠心真爾格安，過不

。的到看能眼們他是這。人喜度進，且而，快很度速的解破中手爾格安

。同不全完，為行的時解破他和這。構結識知的礎基常非是卻，容的問詢爾格安可

。爾艾卡點指來，頭由個這”教請“著藉是而，爾艾卡教請的真是不爾格安，來看斯克多在，以所

。饋反識知些一他予給會也爾格安，時題問的爾格安答回在爾艾卡為因，的想麼這是也爾艾卡

。承相脈一構結間空的述講他和且並，識知的秘很至甚階高很是都，識知間空些這而

。他點指道順，己自”校考“在是就爾格安，看來點一這從

。大很穫收為認都方雙，到俱面面也的答回爾艾卡，細詳的問爾格安，合即拍一邊兩此因也

。話對的們他懂不聽全完，乏貧的庫識知為因，斯克多有只

。爾格安到擾打會天聊心擔用不全完邊這他，說是就也。”餘有刃遊“全完，來印封間空起解破爾格安，出斷判以可斯克多，中話對的爾艾卡與爾格安從，是的欣到斯克多讓一唯

。天聊爾艾卡和在斯克多，解破在爾格安，況的今如瞭有才這

。上識知間空的流爾艾卡與爾格安在焦聚都全容的聊他，的心進上有是也斯克多，聊閒是不也爾艾卡和斯克多，過不

。秘間空有還至甚，識知間空的盡詳麼這到得難很可，裡日平。了楚清太斯克多，貴金的麼多有識知系間空

。習學去他意介不也來想，論談的忌顧無毫爾格安

。識知間空些這解理、解講他幫來爾艾卡讓，上爾艾卡到放目將能只也他，以所，了爾格安於低遠遠就度進的習學斯克多，是只

。此如是就況的邊這，說來得總

。羊的徒學個這爾艾卡薅在都，師巫式正個兩，爾格安是還斯克多是論無

。接己自給在爾格安得覺還至甚，過薅被有己自現發沒全完爾艾卡致導，階高過太的薅，羊薅爾格安但

。來起述講斯克多和皮頭著是還爾艾卡，識知秘量大出流的諱避不都爾格安到想聯一但。疼頭爾艾卡讓且，明大正是的薅，羊薅斯克多有只

。逝流慢慢，中羊薅邊兩在就間時

。過而晃一時小半

。除破被接直會印封間空個這前眼，點心核了壞破要只。點心核間空的土樂鎖封了到找至甚他。來起晰清得變然突構結的印封間空，現發然驀爾格安，後羊過薅裡那爾艾卡從次一又在

。快要還的象想他比度速的點終達抵到想沒，解破來間時長很花會己自為以本原爾格安

。盤覆次一了做的單簡是而，印封間空除破刻立有沒他

？氣運的靠是還，力實的過的靠是，印封解破的次這底到，下一認確的好好要他

……案答了到得他終最，鎖封重重的上印封間空比對再，盤覆層層爾格安過經

。氣運分九，力實分一

。氣運是還，了白說

。的完能就話對次幾是不但，以可是以可，印封間空解破來段手些這靠依要想，段手的腳佛抱時臨是只究終些這但，用己為化驗經踐實的爾艾卡將的斷不爾格安然雖

。能可有才淨乾薅羊的上他把，次幾流深爾艾卡和的真真認認要，碼起

。承傳的士索伊了到及涉面裡這，爾格安訴告識知有所的己自將能可不然顯爾艾卡但

。的能可太不是間時短，印封間空的級層種這解破去力實過靠的純單要想爾格安，以所

。氣運是就粹純，次這他

。試嘗去的一一，法方種幾了選篩他，度角的瓴建屋高從但，印封間空解破夠能法方種一哪道知不也他然雖，強太蘊底的爾格安

。法秘的有沒域南是都，法方些這而

。人的宜便了賺是才己自得覺會才爾艾卡，時述講爾艾卡和爾格安，此因也

。”法萬破力一“以可也倒，合契較比相間空好恰果如可，印封間空解破能定一表代不法秘的階等高，然縱。的階等的印封間空過超遠遠是，說來上階等從，法秘的大強些這

。運大撞於屬就，法萬破力一種這而