勞新芳指了指自己：“我呀！我以前就是學法學的，還拿到了《法律職業資格證書，後來讀博的時候才專門研究教育政策和教育法學。這幾個月我參與接收那幾所學校校產，又專門研究了《勞動法相關法條和釋義，以及一些專家學者的論文，對《勞動法還是比較熟悉的！”

既然勞新芳毛遂自薦，

徐生洲也就沒有捨近求遠：“那好，等下就要麻煩勞律師了！”

過了約一個半小時，那四位校長才先後趕了過來。

徐生洲顧不上跟他們通氣，就帶著他們趕到早已沸反盈天的會議室。那群教職工代表還以為徐生洲是要用緩兵之策，吊他們半天再進行商談，一個個拿出訓孫子的腔調，把石新科批駁得體無完膚，看到徐生洲和王四海、孫文靜等人走了進來，才下意識收斂起威風。

會議室內，一邊是那群教職工代表，一邊是徐生洲、王四海、孫文靜、何興華等人，大家涇渭分明。

蘇山月不顧疲勞，主動承擔起主持會議的重任：“今天早上，部分教職工在少數人員的組織來，聚集到我校門口，透過堵校門、拉橫幅、喊口號等不理智的方式，阻撓師生正常通行長達四十分鐘，嚴重擾亂了我校的正常教學秩序，在社會上造成了非常惡劣的影響！我們學校本著與人為善、解決問題的原則，召集校方和各位教職工代表進行座談交流，希望大家能夠務實高效、實事求是地把問題解決好。下面，首先請教職工代表發言，並提出你們的訴求。”

馬軍開啟話筒：“首先一點，這次聚集不是少數人員的組織，而是大部分教職工集體的、自發的行動，充分表達了我們的合理訴求。其次一點，我們的訴求很簡單，就是神州科技職業學院在合併我們紫金資訊職業學院、雨花理工職業學院、三江職業技術學院、鐘山財會職業學院等4所學校的時候，必須全部接受4所學校的教職工，在舊單位的工作年限合併計算為新單位的工作年限，並保證工資、福利待遇與神州科技職業學院的教職工保持一致，不能區別對待。”

勞新芳馬上反駁道：“馬校長，你明顯弄錯了一個概念，我們不是‘合併’你們4所學校，而是你們4所學校因為招生萎縮、經營困難、入不敷出等客觀原因，決定自己申請終止辦學。而我們學校準備‘專升本’，需要在你們終止辦學後，接手部分學生和圖書資料、儀器裝置等資產。僅此而已！舉個簡單的例子，街上有家早餐店經驗不下去了，要轉讓鋪面，正好金供門想擴張經營，要盤下這個鋪面，難不成金供門還得把這家早餐店的員工全部接收嗎？沒這個道理啊！”

教職工代表中立即有人說道：“什麼招生萎縮、經營困難？之前學校不是一直好好的嗎？就是你們學校想要合併我們，又不想承擔責任，故意弄出來的名頭。你以為我們不知道嗎？”

徐生洲笑了：“好！既然有人這麼說，那麼我們也不做惡人，反正大家都是教育界的同仁，知道專升本對於全日制在校生規模的要求是5000人，我們學校已經有3800多人，只差1200人不到，隨便接手一所學校的學生就夠了。按照最初的設想，我們也是隻打算接手1至2所學校。既然如此，哪些學校覺得自己經營狀況好的，現在就可以退出此次會議。我們保證立即中止商談接洽！請問有誰？！”

他還真不信沒了張屠夫，就要吃連毛豬！

而且他接掌神州科技職業學院以來，系統大爺那是真金白銀地往裡送錢啊！最開始給的5個億辦學經費，單純用於教職工薪酬福利，以及購買裝置、水電煤氣、修修補補，就花去了1個多億。而這麼長時間，學費收了多少？不足五千萬！

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