第一千七百二十四章 ：雲端連兩洲，稚心傳遠情

江城市的櫻花剛漫過教學樓的窗臺，李陽就抱著平板電腦衝進辦公室，校服袖口還沾著粉筆灰：“王老師！我們和非洲小學的線上交流會，真的能下週舉辦嗎？”

王老師正整理著“中非文化角”的照片，聞言笑著點頭，指了指桌上的日程表：“已經和肯亞那邊的小學對接好了，下週三下午，咱們用影片連線，你和李悅、姆瓦的小組，要好好準備你們的‘文化展示’哦。”

李陽攥著平板跑回教室，李悅正趴在桌上畫展示板，彩筆在紙上勾勒出長城與金合歡樹交織的圖案：“哥！你看我畫的背景，把中國和非洲的標誌都畫進去了！”

兄妹倆湊在一起商量，李陽想教非洲小朋友唱《茉莉花》，還準備帶他們“雲逛”家裡的“非洲紀念角”——那裡擺著姆瓦送的獸牙項鍊、卡魯老人編的草籃；李悅則打算現場畫一幅“熊貓與長頸鹿共舞”的漫畫，再教大家用中文說“你好”“謝謝”。

放學回家，李陽剛把想法說給李淵，就見李淵從公文包掏出一個隨身碟：“我跟肯亞產業園的同事要了草原的實拍影片，到時候可以放給小朋友們看，讓他們看看真實的非洲草原。”

蘇瑤端著水果走過來，手裡還拿著兩件小禮物——是她用中國結編的鑰匙扣，上面掛著迷你的熊貓吊墜：“到時候可以作為互動小獎品，獎勵積極發言的小朋友。”

接下來的幾天，家裡成了“展示彩排現場”。李陽站在客廳中央，拿著玩具麥克風練唱歌，李悅坐在一旁的小桌子上，快速勾勒著漫畫初稿；李淵幫他們除錯投影儀，把草原影片和家裡的紀念角照片做成幻燈片；蘇瑤則坐在沙發上當“觀眾”，時不時提出建議：“陽陽，唱歌的時候可以加點手勢，更生動；悅悅，畫裡可以多加點顏色，更熱鬧。”

週三下午，江城市實驗小學的多媒體教室坐滿了學生。李陽穿著整潔的校服，手裡攥著麥克風，李悅抱著畫紙和彩筆，緊張又期待地盯著螢幕。隨著影片連線成功，肯亞小學的教室出現在螢幕上——姆瓦穿著新的藍色襯衫，坐在第一排，身邊的小朋友們都好奇地看著鏡頭，有的還揮手喊著“你好”。

“歡迎肯亞的小朋友們！”李陽深吸一口氣，按照彩排的樣子開口，“今天我們要帶大家瞭解中國文化，也想聽聽你們的故事。”

他先點開幻燈片，螢幕上出現家裡的“非洲紀念角”：“這個獸牙項鍊是姆瓦送我的，這個草籃是卡魯爺爺編的，這些照片是我們在非洲草原拍的，那裡有很多長頸鹿和斑馬。”

肯亞的小朋友們發出陣陣驚歎，姆瓦站起來，用中文說：“我去過李陽家，他家有很多中國的好東西，還有好吃的餃子。”

接著，李陽唱起《茉莉花》，他的聲音清亮，螢幕裡的非洲小朋友們跟著節奏輕輕拍手。唱到一半，李悅舉起剛畫好的漫畫：“大家看！這是熊貓和長頸鹿，熊貓是中國的國寶，長頸鹿是非洲的好朋友，它們在一起跳舞，就像我們一樣。”

”！多很有近附家我，樹的上原草們我是這“：說樹歡合金的裡畫著指，來起站還瓦姆，紙畫著指紛紛們友朋小洲非”！亮漂好！哇“

。聲笑的快歡是滿裡室教，”友朋“的語里希瓦斯說家大教則們友朋小的亞肯；可外格卻，生些有音發然雖，真認得學們友朋小，”謝謝“”好你“說文中用家大教悅李，節環互

”。流化文的好最是就這，粹純多誼友的們子孩，看你“：說聲輕瑤蘇。容笑是滿上臉，景場的互們友朋小的家國個兩裡幕螢著看，門後室教在站瑤蘇和淵李

”。遠更得傳誼份這讓能，者使的誼友非中是就後以，友朋是在現們他“，頭點淵李”，啊是“

。們友朋小的亞肯給寄備準，師老給卡賀的寫、畫的畫己自把還們友朋小的學小驗實市城江；活生的此彼分，天聊片影要都月個每後以，定約瓦姆和李，前束結會流

”！畫畫們他教次下我讓還，畫漫的畫我歡喜都友朋小的班們他，說瓦姆“”！貓熊看國中來想後以，說友朋小洲非個有“：事趣的上會流著講瑤蘇淵李跟地興悅李和李，家回學放

”。友朋為友朋小多更讓，流的樣這織組常經以可們我後以“：說著笑瑤蘇，子樣的喳喳嘰嘰們子孩著看

。禮小的織編工手和原草的畫己自了寄回還，心開別特都，卡賀和畫的去寄國中了到收們友朋小的學小亞肯——息訊的事同園業產亞肯到收淵李，久多過沒

。化文國中解瞭，文中習學起一會都週每，”組小誼友非中“了立們學同和他，說裡信在還瓦姆。環手的編繩彩用個幾有還，落日原草的畫瓦姆有面裡，啟開地待及不迫悅李和李。裹包的洲非自來了到收裡家，末週

”。事故的友朋小洲非和們我分們學同跟，校學去環手個這著戴要我“：說地心開，上手在戴環手織編把則悅李，來起寫上桌在趴，筆起拿李”！信回瓦姆給要我“

。徙遷的上原草看家大帶瓦姆是時有，園公的城江”逛雲“家大帶李是時有——容的新備準會都次每，”人持主小流“了瓦姆和李。活定固的校學個兩了會流上線，去過天天一子日

。待期是滿裡眼，來過圍刻立悅李和李”？嗎去起一能們我，爸“。技植種稻水導指地當去要，請邀的門部業農亞肯到接淵李，臨來假暑