入住酒店後，李淵特意讓蘇瑤帶著孩子們去商場買了些非洲傳統的蠟染布料，準備讓孩子們在文化日穿成“中西合璧”的模樣。李陽挑了塊藍色的蠟染布，蘇瑤給他搭配了白色的中式上衣，李悅則選了粉色的蠟染裙，配上蘇瑤給她繡的荷花荷包，看起來既可愛又有特色。

文化日當天，盧薩卡國際學校裡彩旗飄揚，各個國家的展位前都圍滿了孩子和家長。中國展位前，李陽李悅穿著精心準備的衣服，桌子上擺著彩色卡紙、剪刀和中國結材料，周明和卡瑪爾則在旁邊幫忙展示剪紙作品。

“這個怎麼折呀？”一個皮膚黝黑的小女孩走到李悅面前，指著她手裡的紙船問道。李悅立刻拿起一張藍色的卡紙，一步一步教她折：“先把紙對摺，再把角折到中間，像這樣……”小女孩學得很認真，雖然折得有些歪，但最後看到自己的紙船時，還是高興得跳了起來。

不遠處，李陽正拿著《靜夜思》的彩紙，教幾個黑人小男孩背古詩：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”雖然孩子們的中文發音有些生硬，但跟著李陽一遍遍地念，漸漸也能完整背下來。

突然，人群一陣騷動，只見姆貝基帶著女兒走進了學校。他的女兒扎著羊角辮，穿著白色的連衣裙，看到中國展位前熱鬧的場景，便掙脫爸爸的手，跑向李悅的方向。

“我能折個紙鶴嗎？”小女孩怯生生地問道。李悅立刻拉著她的手，遞給她一張紅色的卡紙：“當然可以！我教你折會飛的紙鶴。”

姆貝基站在不遠處，看著女兒跟著李悅認真摺紙的模樣，臉上的嚴肅漸漸褪去。蘇瑤見狀，便拿著一本《西遊記》繪本走過去，遞到姆貝基面前：“姆貝基先生，這是中國的經典神話故事，裡面講的是正義戰勝邪惡的故事，您要是不介意，可以送給您的女兒。”

姆貝基接過繪本，翻了幾頁，看到孫悟空打妖怪的插畫時，嘴角微微上揚：“我小時候也聽過類似的故事，沒想到中國也有這麼有趣的神話。”

“其實每個國家的文化都有共通之處，就像中非之間的友誼，都講究真誠和互助。”李淵適時走過來，遞給姆貝基一杯綠茶，“‘金線計劃’不僅想運輸銅礦，更想把中國的文化和技術帶過來，同時也把非洲的特色產品帶回中國。我們在剛果（金）建的供水站，下個月就能竣工，到時候能解決周邊三個村莊的飲水問題，後續還計劃在尚比亞建類似的專案。”

姆貝基喝了口綠茶，目光落在不遠處正和孩子們一起放紙船的李陽李悅身上，語氣緩和了許多：“我聽說了你們的供水站計劃，盧薩卡郊區也有幾個村莊缺水，要是你們願意合作，我可以協調政府提供土地。至於過境費……”他頓了頓，看著李淵，“我會重新評估，不會讓‘北歐資源’的人影響尚比亞和中國的合作。”

夕陽西下時，文化日活動接近尾聲。李陽李悅和當地的孩子們一起在學校的池塘裡放紙船，五顏六色的紙船在水面上漂著，像一顆顆承載著友誼的星星。姆貝基的女兒把自己折的紙鶴送給了李悅，還邀請她下次來家裡做客。

返程的車上，李悅靠在蘇瑤懷裡，手裡攥著紙鶴，小聲說道：“媽媽，非洲的小朋友好可愛，我下次還想來。”蘇瑤摸了摸她的頭，看向身邊的李淵，兩人相視一笑——這次跨境危機的化解，沒有激烈的談判，沒有複雜的計謀，而是靠孩子們的童心和真誠的善意，融化了堅硬的隔閡。

回到酒店，李淵收到了周明發來的訊息：“‘北歐資源’的代表已經離開尚比亞，姆貝基同意將過境費恢復到之前的標準，還承諾會加快運輸審批速度。”蘇瑤湊過來看訊息，笑著說：“看來有時候，‘軟辦法’比‘硬手段’更管用。”

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