男顧問頓了頓，接著娓娓笑道，“其實站在一個家長的立場上，有時候我也在想讓孩子學音樂的目的是什麼。”
“首先學習鋼琴能很好地開發孩子的智力。”
“給二位舉個例子，咱們彈奏鋼琴需要兩手同時反應，十個手指各自獨立進行靈敏的活動，而且在這個過程中始終要求聽覺的專注，雙手不同動作及與全身肢體的協調配合，使大腦左右半球的技能獲得同等發展並增進互相協調能力。”
“正因為演奏鋼琴時同時調動了人體諸多器官，手、眼、耳、腳、口、腦、身的並用，所以可以很好的鍛鍊協調能力、反應能力和記憶力。”
“其次，演奏鋼琴需要有規律的、科學的、持久的訓練。”
“這些訓練往往能讓孩子的毅力、耐力、信心和勇氣都得到很大的鍛鍊。”
“在練習鋼琴之後，流暢的彈奏樂曲，對孩子自信心的增強也有著良好的作用。”
“就比如我們雅樂每年舉辦的各種音樂會和路演，讓孩子們面對完全陌生的觀眾進行表演，演奏完孩子的自信心明顯增加。”
不知不覺男顧問身邊已經你圍了一圈家長。
“最後，彈鋼琴可以培養孩子的思維能力、記憶力、想象力和表現力。”
“複雜的樂譜需要透過各方面的思考以及身體的同步配合，才能被演奏成美妙的音樂。
“要將一首作品很好地演奏出來，需要孩子具有相對較高的記憶力、思維能力、反應能力，準確記住樂譜中的每個音符，節奏，指法等所有細節，並把自己所感知到的東西透過鋼琴這個載體表現出來，並透過細心的練習才能達成。
“透過練習鋼琴，孩子的思維能力、記憶力、想象力和表現力都會有明顯的提升。”
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