現實的教育是有巨大力量的，以往看不起的農桑手工，讓柏家村的生活發生了巨大變化。

沈雲峰說辦學，他還是贊成的。

“辦學可以，但有個條件。”柏有志說。

“什麼條件，說來聽聽。”沈雲峰見柏有志答應了，心想無非你要求教點詩文和封建禮教，反正都是要教識字的，一併教了也無妨，只要辦了學，還怕孩子不開智嗎？

“你這磚屋，你拿回去分配，弄的荏好，吵死個人。”柏有志參觀了“自來水”工程後，愈發能想象磚屋的搶手，他要扔掉這個包袱。

“不成，磚屋我來分配，不怕人說我接了柏家的族長之位？”

“這有何難，除去我要的給土匪住的，家有孕婦優先，燒磚的優先，有何吵鬧，此後若有好事，論貢獻，自然有個標準。”

沈雲峰才不接這個活，但還是給柏有志指了條路，你別搞長幼有序，別搞親親疏疏，按勞分配才是正道。

沈雲峰拍拍柏有志肩膀說：“若還有吵鬧，便告訴大家，磚房還有二期，要想先入，先去磚廠燒磚。

辦學之事，我和管老擬個章程與你，你再在柏家議議。”

掌燈時分，張大強等人回來了。

在柏家祠堂屋裡，一起去的白家子弟將肩上布袋放下開啟，一看是粗鹽。張大強從口袋裡掏出幾錢紋銀和幾串銅錢，看來就是這次交易所得。

張大強說：“幸不辱命，找到白龍尾走私私鹽的人了，米和酒他們都要，米和酒他們說按市價一兩紋銀多些，二兩紋銀不到，但他們鹽與錢財加起來都不夠，我做主把米和酒都給他們，下次再給就行。”

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