我已經在上一回裡說明了我的故事的主要任務，這裡有必要交代一下我離開西土之後的一些事情。

在第八十五章的故事中，我因為覺得我再留在羅馬帝國沒有任何意義，但兩手空空回到東土大漢我又覺得沒有臉面，於是我的靈魂引導我回到我剛剛不在之後的那個愛德華的狀態。

我不得不再囉嗦幾句，我都六十有餘了，記憶力和身體素質同步減退，經常忘事。剛剛想起來的事，轉眼就忘了，講過去的事經常丟三拉四，所以我得稍微捋捋我的思路，不然會串臺，也就是一會講過去，一會兒講現在，一會兒又把過去的過去和過去或者和現在混淆在一起，弄得自己都昏頭昏腦的，怎麼給各位看官或者親親們講清楚呢？

在這個故事裡，一共有三個愛德華，即現在還健在的愛德華，新近不在了的愛德華醫生和東漢末年的愛德華郎中。這三個愛德華不是一個人，但又是一個故事裡的人物。這個人物是愛德華老師筆下的人物，是他頭腦里人物。但這個人物不由愛德華老師一個人做主，他是根據他的夢來寫作的。這個他有時又變成了我，這個我既不是現實生活中活著的我，也不是新近不在了的我，更不是東漢末年的我。說白了，這個我就是一個虛構的人物，這個人物一會兒在現在，一會兒在過去，有可能還會在將來。

故事中的愛德華老師有時就是還健在的愛德華老師，有時又是空軍醫院的愛德華醫生，醫生如果年紀大了也常被稱為老師，還是崔斯集團中的那個愛德華老師，愛德華隊長，愛德華統帥，有時還是東漢的愛德華郎中。他們其實都是借愛德華老師的口在敘述，而在這些敘述中多少都牽連進去了愛德華老師個人的人生經歷，思考，人生觀，是非觀和世界觀。

我這樣說話的時候，我到底是那個愛德華呢？我自己都不太明白了。要知道，在一個陌幻的世界裡，一個人其實不僅僅是一個人，他必定有那個過去的他，現在的他，將來的他；心裡的他，表現出來的他，和一個人獨處的時的他，自己心目中的他和別人眼中的他。

這不，這次愛德華老師變成了愛德華醫生，那個在空軍醫院不在了老醫生。他因為特殊原因不在之後屍體未能火化，同其他一百零七位同樣命運的活屍們被擺渡人擺了一道，靈魂飛出醫院，在一個自稱是崔斯集團的骨幹的帶領下進行了一次遠征，但未能走出荒原。但在這個過程中被一股新新冠集團軍截胡，我這個愛德華老師用一個兩個字的魔咒“八卦”莫名其妙地當上了英雄和統帥。但不知是何種原因，東漢時期的愛德華郎中和空軍醫院的愛德華醫生與現實生活中的愛德華老師的靈魂奇妙地合體了。這不，愛德華郎中來到了現代社會中的新希望趕死隊，而且還當起了一個熱愛探究生命與靈魂的科學愛好者兼世界課堂的資深教師，帶領一群世界班學生探究起彭羅斯先生的量子靈魂論來了。

至於記錄愛德華這個人物的作者嘛，這就不必細究了。他總是在和他塑造的這些人物形象對話，思辯甚至糾纏。

以上的交代不知是否把我自己給講懂了沒有。但我是盡力而為了哈。

那就接下來講那次世界課堂之後的故事吧。這個部分的故事有些難講，因為我講的這些不一定符合常情，也與一般的科學倫理或者世俗有出入。但我儘量把它講得有條理些。

那天的世界課堂下課之後，崔斯洛娃首長讓我在學生們離開之後留下來，她和傑克倫敦先生有話要和我說。崔斯洛娃首長髮出這道命令的時候，神情有些古怪，既不是上下級的指令式的命令，又不是戰友之間的資訊交流，更不是朋友之間的調侃，也不是情侶之間的暗語。我感覺可能我最近的表現他們有些不滿意。但我都是經歷過大風大浪的人，連死都不怕，或者說不得好死都不怕，好事壞事一起來都可以的。

當所有的學生們都消失之後，那個世界舞臺旁邊的一側就只剩下崔斯洛娃首長，傑克倫敦先生和我三人了。我識趣地走近崔斯洛娃首長站立的位置，儘管沒有低眉順眼，或者奴顏婢膝地候著崔斯洛娃發話，但心裡還是多少有些沒有底。畢竟這段時間我的靈魂隨著東土大漢的愛德華郎中到西土經歷過一場生死劫，我似乎疏離了崔斯集團了些。

當我正在有些忐忑不安的時候，崔斯洛娃首長低聲地問道，“愛老師，你那天為什麼要掐我的大腿？掐得我好痛啊！”

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