深秋的寒意已經褪去，初冬的氣息悄然籠罩了校園。清晨的薄霧尚未完全散盡，空氣清冽，帶著一種凜冽的乾淨。光禿禿的枝椏指向灰藍色的天空，預示著第一場雪或許就在不遠處徘徊。

高二（三）班的教室裡，暖氣片發出輕微的嗡鳴，驅散著窗外的寒氣。林雪萍站在講臺上，穿著米白色的高領毛衣，外面套著一件剪裁合體的淺咖色呢子大衣，長髮柔順地披在肩後，襯得膚色愈發白皙。她正講解著細胞有絲分裂的各個時期特徵，聲音清晰而平穩，目光掃過臺下認真聽講的學生們。

江韻華坐在靠窗的位置，一手撐著下巴，看似在認真聽講，目光卻時不時地飄向窗外。他的同桌，校花許清瑤，則低著頭，纖細的手指握著一支自動鉛筆，在攤開的素描本上快速勾勒著什麼。她微微蹙著眉，神情專注，彷彿講臺上的聲音只是遙遠的背景音。

“……所以，在後期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，被紡錘絲牽引著移向細胞兩極。”林雪萍用教鞭點了點投影幕布上的動態示意圖，“這個動態過程大家一定要理解清楚，考試中經常結合影像進行考察。”

她的目光不經意間掠過許清瑤的方向，看到她低頭專注的樣子，以及江韻華明顯有些走神的側臉。林雪萍心中瞭然，這丫頭八成又在構思藝術節的設計稿了，而江韻華……她輕輕抿了下唇，沒有點名，只是提高了些許音量：“江韻華同學，請你複述一下有絲分裂後期的關鍵特徵。”

江韻華猛地回神，條件反射般站了起來，臉上閃過一絲被抓包的窘迫。他快速回憶著剛才聽到的內容，磕磕巴巴地開始複述：“呃……後期……是、是著絲粒分裂，然後……然後染色單體分開，被紡錘絲拉向兩邊……”他努力組織著語言，眼神卻不由自主地又瞟了一眼許清瑤的素描本。

許清瑤似乎被他的窘態逗樂了，嘴角微微彎起一個極小的弧度，但頭依舊低著，筆也沒停。

林雪萍看著江韻華那副樣子，心中無奈又好笑。她點了點頭：“基本正確，請坐。注意聽講。”她沒再多說什麼，繼續講解下一個知識點。作為老師，她理解青春期少年的心思，也明白許清瑤在藝術上的天賦和投入，只要不影響課堂紀律和他人，她願意給予一定的空間。只是……想到江韻華是江明華的弟弟，而自己此刻正以老師的身份站在這裡，一種微妙的、難以言喻的感覺還是會悄然浮上心頭。

下課鈴聲終於響起，教室裡瞬間充滿了收拾書本和聊天的聲音。林雪萍整理著講臺上的教案，眼角餘光看到許清瑤合上素描本，似乎鬆了口氣，而江韻華則立刻湊了過去，兩人低聲交談起來，許清瑤指著素描本上的某處，江韻華頻頻點頭。

林雪萍拿起教案和水杯，準備離開教室。剛走到門口，一個清脆的聲音叫住了她：“林老師！”

她回頭，是許清瑤。女孩快步走過來，臉上帶著一絲不好意思的笑容，手裡拿著那個素描本。“林老師，打擾您一下。關於藝術節我們班那個環保主題的服裝秀，我和江韻華……呃，還有設計小組的同學，想請您幫忙看看這個初步的設計方案，提點意見。”她說著，翻開了素描本。

林雪萍停下腳步。雖然她是生物老師，但作為班主任助理，協助班級活動也是分內之事。她接過素描本，上面畫著幾套用可回收材料設計的服裝草圖，線條流暢，構思巧妙，充滿了青春活力和環保理念。看得出來，許清瑤和設計小組花了不少心思。

“想法很好，”林雪萍仔細看著，由衷地讚歎，“線條和色彩搭配很有視覺衝擊力，環保材料的運用點也很有創意。特別是這套用廢棄塑膠瓶改造的‘海洋精靈’主題，很有想法。”她指著其中一幅。

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