光陰飛逝，轉眼幾個年頭就過去，又來到這個夏季。這個季節，正是暴雨的高發期，黃土高原上的每一寸土地，依然屹立在那裡，接受著大自然的洗禮，風吹雨打，巍然不動。

這個時期，為了普及文化教育，掃除文盲，上級要求，從孩子抓起，讓孩子從小就必須學到文化知識，鄉政府根據上級指示，把落實建設各村中小學，放到重點工作上來，要求各村配合，完成這一重大決策。

各村也是儘快行動起來，張家堡在工作隊的指導下，召開了村級領導班子會議，會議定出了具體方案，落實到人，開始實施。

張良回到家來，高興的告訴金珠：“金珠，今天開會了，要在各村建立小學。村上有了小學，以後，孩子都能上學讀書了，再不用孩子守在家裡，讓大人看管。有老師看著孩子，還能教孩子讀書認字，真是好事一件，現在孩子，真是趕上好社會了，那像我們這些睜眼瞎，就我上了兩年夜校，還是好多字不認識，真是字能認識我，而我卻不認識它。”張良興沖沖的說著，就像為自己建校一樣高興。

金珠也應著說:“這的確是個好事，當年，我要是能多識點字，把父親那給人看病的手藝，給傳下來該多好，現在想起來，真有點遺憾，金豆小，我又沒接著，真可惜了。”

張良接著說道：“和過去相比，現在好多了，以後會越來越好。上級安排，讓各村儘快給學生準備桌子板凳，解決孩子唸書的桌凳問題。前邊學校沒有桌子，孩子們趴在土臺上寫字，太苦了孩子了。上級通知，要讓所有的孩子，不管男孩女孩，都要進校唸書，要改變先前人們的傳統舊觀念，和重男輕女的思想。村上已經和工作隊開會商量，決定，明天就派人去涇河岸邊，伐樹解板，開始做桌凳，孩子以後就不用趴在土臺上寫字了。”

真是： 社會發展抓教育，孩子學習是第一。

基礎不好上進難，根子不穩怎站立？

金珠聽了應道：“這伐樹抬椽可是體力活，你要注意安全，莫要傷了腰。在溝裡幹活，估計需一天時間，回家吃不了飯，我給你烙個鍋盔帶上吃。”金珠說完，就去準備。

到了第二天，李義張良親自帶隊，在涇河岸邊去伐樹。來到涇河岸邊，看到涇河濁流，以及河流上的漂浮物，他們心中都有一個共同的想法，上游發水災了，沖走了許多雜物。別人感到驚奇，而張良卻是司空見慣，對著大家說：“這年年都發水災，沒啥稀奇，趕緊幹活才是正事。”其他人也就聽令幹活，儘快行動起來，出工不出力可不行。

這涇河岸邊的地勢也很奇特，河對岸，那是高縱直立的石頭懸崖，有的地方石頭，順著地勢平躺著，而有的地方，則像地下有蹋陷一樣，石崖呈現出傾斜狀態。而這邊山頭，就像全部塌陷下去，只留土山，沒有了石崖，靠近涇河都是黃沙地，人們便開墾種地，這種神設鬼施般的地貌，被人們充分利用著。

這些黃沙地塄坎以及懸崖邊上，長滿了灌木，在這灌木叢中，那些強有力的樹木，長出了粗壯的樹幹，茂密枝頭，顯示著自己強大的生命力，粗壯的樹幹，正好被人們利用。

真是： 百年樹木長成材，堅韌不拔迎風擺。

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