休息沐浴完，她們登記各自的資訊，年齡、特長、意向薪酬、想要的工作，然後自由活動。

過了幾日，楊千里被編入維護領地內秩序的巡邏隊，成為率領二十人小隊的小隊長，這讓她很不滿意：“小小一個職位，打發誰呢？”

“你初來乍到，需從零做起。”沈不餓拍了拍這位暴躁老姐的肩膀，“向我展示你的實力，以後有的是機會給你。”

“我不想天天抓賊！”楊千里說，“不是打仗嗎？讓我去看看。”

“剛打完仗，現在沒有出兵的打算。”

吳照月是教書的老師，被安排到鄭鶴琴手下。她先是做學堂的山長，後來參與編寫教科書的工作中，一邊教學生，一邊改進不夠完善的學堂教材。

兩個位面的語言文字有些區別，話講快了聽不懂，講慢點能聽懂意思。字則是女尊位面的簡單，而且有類似拼音的字元幫助認識陌生字，更妙的是，吳照月帶了字典過來！

要推行簡化字和拼音字元嗎？

沈不餓寫信詢問秦三娘、王大腳等元老。

按照她的想法，簡化字和拼音都很好，能讓學生更快地學會文字，有利於掃盲。文字作為一種交流的工具，要降低掌握門檻，不能讓文字變成少數文化人掌握的知識。

沈嘉禾也贊同她。

於是，沈不餓讓吳照月和鄭鶴琴編寫了一本簡繁字典，標上拼音字元，在剛打下的兩省推廣拼音與簡體字。

攻下的兩省都近海，山地頗多，耕地比較少，而且更接近熱帶，水稻可一年熟二到三次。對宇朝來說，這兩省算不得富庶，但宇朝南方的鹽基本來自二省，宇朝已將沈不餓視作眼中釘。

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