“沒人跟著他?”黃致回憶片刻,確實如此,李咎身邊並沒有長隨小廝丫頭,端茶遞水的丫鬟只管端茶遞水,廚房裡做飯的也只管做飯,沒人特別負責照顧李咎起居。“你們家老爺......令人驚訝。”
黃致沒想為難自己,於是讓吳雙一帶書童前去取早點來,幾人在東廂裡吃了,交代書童按照李園的規矩送去清洗。
黃致自己穿上了春衫,對著懷錶的時間,在李園的田地池塘水渠附近轉了轉,瞅著時辰差不離,就和李園休息的人一起來到了上課的正堂。
時間差不多是辰時正點,留在李園的二十來個人,除了上工做園中活計的,其他人都來到了正堂。
上學這個事情是強制要求的,但是來上學的人都是自願的,下到幼童,上到老人,每個人都把自己的手洗得乾乾淨淨,穿上剛換洗的衣服,帶著自己的板凳和課本、鉛筆,輕手輕腳地在正堂的前方坐下。
這是最後一批來學發矇課的,明天的那批學生,就要上後面的內容了。
第一堂發矇課一共分為兩節,第一節語文,就從拼音開始學,,第二節數學,學的是簡單計數和奇數偶數等。在場的人絕大多數都是文盲,連數數都數不到一百的,李咎教了兩次,又讓三九、初三郎等人代過課,對他們的學習基礎已經有了思想準備。
不過話說回來,零基礎的人學全新的知識會更快,白紙總是比黑紙好上色一些的。
李咎反手將兩張拼音表貼在了正堂正前方的黑漆木板上,一個一個教發音,一個一個教書寫,現場教完現場一個個點名出來單獨練習,直到所有人都學會了對照拼音發聲為止。
和現代的拼音表一樣,李咎給每個聲母和韻母都配了常見的圖畫,便於大家聯想記憶。事實證明,這些簡單形象的圖畫,確實能極大地提高大家的閱讀效率。
第一節課只學了“認”,書寫都是課後的功夫,下一次上課第一件事就是默寫。李咎準備先一起教個半年,半年後按照進度進行分班,再往後就是一班二班教三班四班,他自己能省下不少事。
黃酒一聲不吭,在正堂後面找了個地方坐下來,靜靜看著李咎一個音一個音地傳授這些僕從唸書。
這一批人裡只有一個五六歲的女孩兒學得快,其他人都磕磕巴巴的,一個“aoe iuv”學了快一炷香的時間,那位花甲之年的老人更是突出,儘管他急得直拍腦袋,他還是隻學會了念“喔”。
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