說完翁如晤用嘴唇親了幾下手背。“如果是純愛系的接吻，只要貼在手背上有輕微的聲音就可以，不要啄出聲，會顯得特別有經驗。”

麥耘恆依舊閉著眼睛。翁如晤放心地投入教學：“如果是激烈一點的擁吻，就要有撮皮膚的聲音，手背又被嘴唇推的作用力。”她吻得很輕，喘息聲卻很重，親出了一種被強吻又在努力推拒的感覺：“如果加嗓音，就可以表現一些情緒，比如興奮，不安，有點生氣……”

對方側過頭：“老師，我聽不清。”

“那就用你健康的耳朵。”翁如晤伸手去扭麥耘恆的臉：“休想騙我。”

教學繼續。翁如晤每次教學都有強迫症，非要把自己知道的東西都教出去，少了任何一種都不行。徐憲希望學生有領悟力，但翁如晤的概念裡，學生的領悟力需要有一定的概念，純領悟，好比駕照考試裡去掉科目一。她教得來勁：“還有一種就是忘情地接吻，我之前遇到過一次聽棚，是一部很出名的 IP 的廣播劇，配音都是一線演員，兩個人的那段接吻都是吻手，但他們是閉著眼睛的，就像這樣……”

優秀的聲音演員，可以和手背傳達出舌吻的聲音，有情慾，有愛意，還有久別重逢的難以剋制。她對那次聽棚念念不忘，那場戲兩位老師迸發的情感折服，被門外有人聽棚還能這麼專業感到欽佩，以及感傷……只有主角才能參與這樣的情感創作。

她閉著眼睛，想著那次的戲啄吻手背，還試探地伸出舌頭，手背微微用力推回嘴唇，像是被扣住了後腦勺。沒有主角戲份的人，只能用這樣的模仿來過戲癮，如果是她的理解，她會表達得更外放，但老師的做法的確更正確，這是主角經驗多，磨戲的經驗帶來的；

配角時長有限。

她親吻得很投入，像真的面對喜歡的人。眼前擁有模糊的意象，是假想的男主角。

睜開眼時，麥耘恆正托腮看著他，入迷，好奇，充滿欣賞。翁如晤一瞬間氣血上湧，臉又紅又燙：“不是讓你閉眼聽嗎！”

“老師，我得學習。”

翁如晤伸手去蒙他的眼睛：“不許再看了，不然我怎麼教。”

笑意盈盈的麥耘恆不回答，只是鼻息暴露了他在忍笑。但這不是取笑和調戲，像是……被可愛到無所適從。那個瞬間翁如晤有些明白了恆星為什麼會有一間只有圓形小氣窗的錄音棚，不是裝修問題也不是控制成本，純粹是考慮到維護配音演員的形象。遇到這樣啃手的戲碼，裡面敢啃，外面也不敢看。她索性把手拿開：“好，現在你來，給我聽聽。”

”。會學沒還我……“

”。吧會總下一仿模，了多麼這了教都我“

”。看你給再下一絡聯我讓，劣拙很定肯在現“

”。的命要怪，度 72，然果。下一調去我，啊高很得開調空室音配這“：奏節的方魔轉速了出忙指手十，著翻胡典字的上桌起拿頭過別，孩男期春青的害變卻刻此恆耘麥，視凝被地死死加外背手親接直會為以本

……絕拒法無人讓地略城攻接直是還？嗎人男的探試地款款深是？人咬地意惡會是還？嗎從順很會吻接他。貓小傲像，翹上微微角，珠的滿飽，線的緻廓有，看好很的真的他，擊暴靈心像聲兩咚咚，子樣的著看恆耘麥著想，樂可冰瓶兩了買機賣販自去門出衝。的對是些一低調調空……了算。線視了進地晃晃明麼什有，開躲及得來沒間瞬的來起站但，目開別想來本晤如翁

。念信有該都，樣一音錄和生學教，點一業專！呢麼什想，了算

”！掉刪！你“：震地孔瞳晤如翁。音錄的才剛——放播機手用在正恆耘麥，室音錄進走樂可著拿等但

”。的習學覆反去回要我，學教是這“

”！掉刪？來出不聽還你了力努麼這得親經已都！嗎夠不還授面“

”。不“：袋口進塞幕螢機手掉關恆耘麥

”。意好懷不卻你，你教真認我“：掌手進埋臉把晤如翁。了臉沒

”。思心壞何任有沒對絕，用習學做只我。員演音聲的力努很真認很是師老，道知直一我，嗯“：心開很恆耘麥，指手開撥地輕又住握地溫被手

。的麼什沒向一，裡這我在你，恆耘麥，了算

。彈回慢慢始開意，把一了住捧力用手被彿彷，裡到回新重地雜甜酸……味滋的吻接象想敢不全完，樂快會就到看要只，人的歡喜看去地譟鼓口，梯樓下跑地咚咚咚，鞋運配棉。覺的春青進走新重種一有，笑嘲被劣拙巧技怕又去下親想，呆發背手著盯前眼在恆耘麥著看在現。彈了去失……得鍊錘把接直，接直太都機家大的作工，韌的時書讀是直一地心，過談沒時書讀。了笑逗晤如翁把，聲一了嗝住不憋恆耘麥，嗝打不酸碳著忍又，樂可喝著對人個兩

”。你罵會不又我對不音聲，背手親前面我在敢不麼什為你，生學位這“：恆耘麥戲調住不忍

”。習練要需我……“

”？嗎子孩的歡喜過親沒你，吶天？吧吻過接沒會不你“：忍難意笑晤如翁”？嗎習練訊音著跟“

。人有沒能可麼怎，久麼這作工和學大，人男是也恆耘麥，己自安份的輩長用能只？嗎心開會，過吻接的真，麼什是會案答的到收，傷些有也完說，笑取的師老的準標是氣語

”。秘“

”。擾以可不，業專要人做，吻接家人和要真不難，戲手對員演跟棚進的真來下接你則否，你教了吻接你跟能可不也我，會不學說再算就你。的間空象想們你給不都鴨填度過我責指會，道知憲徐被，細詳很得教我正反。勁沒“

”。思意個這有沒我，師老“：了笑逗被恆耘麥

。有沒好最你

。歡喜很恆耘麥但，天上翻眼白真展葉，作發地隨時隨病業職。抖發音配何如範示場現晤如翁和寅郭，凌裡風在同一人的巾圍圍不個四，大很風晚夜。etad elbuod 同一像，餐晚了請回，票了蹭也晤如翁和真展葉。展影攝疆大去起一著約主然竟，投相氣脾人個兩，友朋做恆耘麥了到寅郭

。步進他看能還然不，課教不我惜可，份天有還恆耘麥，說寅郭。牌克撲的著扣副一翻……是像，分部一了開敞他讓乎似音配學，默沉直一再不孩男的聽助著戴。話對聽在也影樹的上地，爍閃裡從樹在燈路

”。呢業作我給要還他，灶小開他給次上我，會不學都教，生差，啊裡哪“

”。講講們我給，麼什了教，喲“

”。西東的宜不兒“

”。手高，晤如翁“：掌鼓手真展葉

。來起想再想不才，憶回的看著盯人被吻接頭悶天那，教主是不又，學想他是，心良地天但。尾搖恆耘麥讓又灶小開，心關恆耘麥惹了冒己自指在是然當

”？吧種那的想我是會不，麼什是學教的宜不兒為稱被能裡班音配們你，寅郭——以所“

。聲同口異晤如翁和恆耘麥”。是不“

。子嗓好副這了費浪是真，人老和頭塊大配常經還，角配做在直一然竟，現顯慢慢音主男的漫爛份這，了朗開地見可眼他，來以友朋變是其尤，聽好很線聲的寅郭”。了私的家人犯冒要不就們我，往的下私們他是這。猜要不你議建我“

”。學家回件課錄能只，會學沒我，樣麼怎不也得教“

？來出說事的件課把還，說別你讓，氣生的真才晤如翁。訝驚直簡，邊旁在走包肩雙著揹他看在現；分三他防都真展葉，怕害人讓得深府城，言一發多不也，從順地慣習是恆耘麥

”。信微個發憲徐給我，話的要需“：奇好點有寅郭”？嗎班個兩給發要需。件課麼什“

”！音錄要不你讓了說“：恆耘麥著看地狠狠惡晤如翁”！用不“

”。了麼怎件課家獨個要我，dopi 君舜姚了給是可你。的除刪會不我，件課家獨“：作的遁逃出做帶肩包書抓恆耘麥”？我復報想，麼怎“

”。你到抓我讓別“

”……嗎行不，次幾聽多想我件課，會學沒確的我得教你。錯做沒又，了麼怎我“：徑行的才剛認承不地劣惡，哥帥的惡嫌人令場球籃時中初像恆耘麥，米十幾出跑風迎人個兩，去過追頭拳出晤如翁。的似打捱怕害，來起跑的真然竟恆耘麥

”。的我除開會不域聲限無！嗎你拾收敢不就我，生學的我是你為以“：鎖在像，很得勒臂手的晤如翁。上在掛由任，的住攬地識意下，到想沒方對，背後的恆耘麥上竄地猛卻晤如翁

。蛋笨是就會不學再，次一此只，的敏很音聲知是骨耳，好正機時。起一在打扭人個兩著看，近靠地悠悠慢，燈號訊了過寅郭和真展葉的外開米十幾在遠

。燙滾經已時下三第，冰很還次一第，的薄薄垂耳，很朵耳他。來聲出啵下一後最，安像，羽像，樣一不都道力下一每，下三了吻地輕輕，去上，背耳出髮頭開撥，去臉下埋耳左的康健著照晤如翁

。了你給教，喏，會不學的說你，說邊耳在湊晤如翁，不著僵方對著趁

”……“

。紅臉的散吹能該應，前面真展葉到走，大風冷天好幸，跳心的熱狂住制抑，響咚咚得踩子鞋，面地回跳晤如翁

！我等，論評回來了醒睡哦天聊來家大等也天今，票薦推投架書加迎歡～刻復不絕，製定家獨，次一此僅學教～啦來張小：SP

告廣出彈無站本