第46章 長期圖謀的

☆、長期圖謀的

齊俐：

“如果你能在桂花小學繼續待一到兩年, 可能才會完全達成你二伯對你的塑造計劃。”

“不過現在，你二伯的計劃大概就只缺了一個收尾。”

“也就是，你二伯可能認為, 他對你的性格塑造雖然還沒有完全成功，但也完全了七八成以上。”

“進一步的，他還可能認為, 你接下來的發展即使不會全如他意, 但你也已經不可能當個正常的好孩子了。”

“在這種認知下, 他當然沒必要冒著暴露自己的風險、在難度大增的條件下繼續塑造你。”

林柏聽得有些不明覺厲。

齊俐的意思林柏聽明白了，但對“人為塑造性格”“教育類文獻”等, 林柏感覺距離自己有些遙遠。

生活的磨難讓林柏比同齡孩子早熟一些, 且對人性有比同齡孩子更深一些的理解。

但林柏的理論知識掌握度依然只是普通二年級小學生的水平。

林柏還完全沒有涉獵“教育學”的知識領域。

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