“扎木叔叔！”巴特爾跑過來，眼睛亮晶晶的，“老師說我聰明，將來能當賬房先生。”

“賬房先生？”扎木笑了，“不想當勇士了？”

“也想。”巴特爾認真地說，“但老師說，現在的勇士不光要會打仗，還要會算賬、會管理。我阿爸就是隻會打仗，不會算賬，所以總是吃虧。”

扎木心中一痛。巴圖生前確實吃過虧——跟商隊交易時算不清賬，被坑過；分配戰利品時算不明白，鬧過矛盾。

“你說得對。”扎木摸摸他的頭，“好好學，將來當個既會打仗，又會算賬的新勇士。”

“嗯！”

下午，學校還安排了體育課。孩子們來到校場，學習騎馬的基本技巧。這是他們熟悉的領域，一個個生龍活虎。

教騎馬的老師是草原人，叫蘇合，是慕容芷的老部下。他教學方法很獨特：先講理論，再示範，再讓學生練習。

“騎馬不是靠蠻力，是靠技巧。”蘇合說，“重心要穩，視線要遠，手要松，腿要緊。來，看我示範。”

他翻身上馬，在場地上跑了一圈，動作流暢優美。孩子們鼓掌叫好。

“現在，輪流來試試。”蘇合說，“記住要領，不要急。”

孩子們輪流上馬。有的本來就會騎，輕鬆自如；有的不太會，搖搖晃晃。但蘇合很有耐心，一個個指導。

扎木看著，心中感慨。這才是正確的教育——既學文，也學武；既接受新知識，也保留舊傳統。

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