慕容芷大勝韓家的訊息，像一陣凜冽的北風，迅速吹遍了寨子高層。緊張的氣氛開始瀰漫，儘管普通寨民大多還茫然不知。

講武堂最大的那間教棚裡，氣氛凝重。沙盤已經被緊急更新，標註出了韓家北線潰敗的大致區域和慕容家可能的兵鋒指向。二十幾名學員和所有隊長以上的骨幹齊聚一堂，沈元舟站在沙盤前，面色冷峻。

“……三千主力，一戰盡歿。韓家北線經營多年的壁壘，被慕容芷用一場精心策劃的迂迴和伏擊砸得粉碎。”沈元舟用木棍指著沙盤上代表韓家潰兵的紅點，“這不是擊退，是殲滅。韓家不僅丟了地盤，更丟了至少未來半年內在這一方向的進攻能力，士氣遭受重創。”

學員們屏息靜聽。趙小五忍不住問：“沈教官，慕容芷怎麼做到的？三千人不是小數目，韓家就算中伏，也不至於全軍覆沒吧？”

“問得好。”沈元舟點頭，“根據零散情報和我們之前對慕容家戰術的分析，慕容芷很可能運用了‘攻心為上’結合‘極致機動’的戰法。她先以小股騎兵不停騷擾，激怒韓家守將，誘使其主力出壘追擊。然後利用地形，將韓家軍引入一處絕地，伏兵盡出，同時派出精銳輕騎直插其後路，焚燬糧草、堵塞歸途。韓家軍前有強敵，後路被斷，軍心瞬間崩潰，再加上慕容芷很可能在關鍵時刻亮出身份，進行戰場喊話勸降或威懾，導致韓家軍建制大亂，最終被分割圍殲。”

老六倒吸一口涼氣：“這女人……夠狠，也算得夠準。”

“這就是名將。”沈元舟沉聲道，“不僅善用兵，更善用人性之弱。韓家守將若沉穩持重，不貪功冒進，此敗可免。但慕容芷抓住了對手的急躁，並將其放大到了致命的地步。”

陸弘坐在後排，靜靜聽著。沈元舟的分析很到位。慕容芷展現出的，是古典軍事智慧與冷酷效率的結合。這樣的對手，比單純依靠蠻力或兵多的敵人更難對付。

“現在，推演課題。”沈元舟敲了敲沙盤，“假設我們是韓衝，在遭受如此慘敗、後方支援不力、北面強敵虎視眈眈的情況下，我們該如何應對？重點：他會如何調整與周邊勢力（包括我們陸家寨）的關係？他會試圖從我們這裡獲取什麼？可能的施壓方式有哪些？限時半個時辰，分組討論，然後每組派代表陳述。”

教棚裡立刻響起激烈的討論聲。學員們分成四組，圍繞著韓衝可能的選擇爭論不休。有的認為韓衝會收縮防禦，更加依賴與陸家寨的貿易換取藥品維持戰力；有的認為韓衝狗急跳牆，可能會強行索要更多物資甚至技術；還有的認為韓衝可能試圖禍水東引，將慕容家的注意力引向三江平原……

陸弘沒有參與討論，而是觀察著學員們的表現。趙小五那組在試圖量化韓衝的物資缺口；老六那組在模擬韓衝可能派來的使者的談判策略；另兩組則在爭論軍事脅迫的可能性與寨子的應對底線。

半個時辰後，各組陳述觀點，雖顯稚嫩，但已能觸及問題的不同側面。沈元舟逐一評點，最後總結：“綜合來看，韓衝短期內大規模進攻我們的可能性不高，他戰線吃緊，兵力捉襟見肘。但他對我們物資（尤其是藥）的需求會急劇上升，同時不排除以‘聯防’、‘徵調’等名義，試圖獲得我們人力或技術的實質性支援，甚至派駐監軍。壓力會以交易條件加碼、言辭威脅、邊境摩擦、截斷商路等多種形式體現。我們要做的，是明確底線，加強戒備，同時利用他急迫的需求，在交易中獲取我們最需要的東西（如銅、硫磺、硝石，甚至……技術工匠），並拖延時間。”

推演課結束時，學員們個個臉色嚴肅，但眼神明亮。他們第一次如此直接地感受到，遠方的戰火如何與自己息息相關，而系統的推演方法，又如何能幫助他們在混沌中理出頭緒。

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