“橫著的是位置，豎著的也是位置？”

長樂用尺沿兩條直線各比了一次，仍沒弄明白一張紙為何要規定兩個方向。

“可以都表示位置，也可以讓橫軸表示時間，縱軸表示路程。”

陸行舟在原點處畫下一顆小點。

“假設這裡是科考站，你每走一米，便向右移動一格，走了十米，圖上便到這裡。”

“若我轉身往回走呢？”

“座標減小。”

“若上樓？”

“再加一條軸。”

長樂拿起筆，在紙上補出第三條斜線。

“這樣？”

“畫法接近，三維座標能描述空間位置。”

“那傳送通道若送錯地方，是座標錯了？”

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