聽了唐佳慧說的話，唐建成瞬間就明白這確實是一個好老師。

因為她不會輕易給孩子貼標籤！

從孩子的興趣出發，讓孩子自己發現適合自己的道路，也只有這樣，孩子才能一直保持學習的熱情。

一旦貼了標籤，就會影響孩子以後的發展。

“唐老師，你說的真好。”唐建成笑道，“我就是一個土包子，不懂教育。書瀾能夠遇到你這樣的老師，真是她的福氣。”

唐佳慧：“書瀾爸爸，你說反了，應該是我遇到書瀾這樣的學生，是我的福氣。”

唐建成呵呵一笑，又問道：“唐老師，那你覺得書靜和書潔怎麼樣？”

唐佳慧：“很好啊，她們兩個都很聰明，也很機靈，尤其書靜，膽子很大，做什麼事都大大方方的，從來不扭捏。”

唐建成：“那她們的學習呢？”

唐佳慧：“她們的學習也不錯啊，接受能力很強。”

唐建成發現唐老師似乎不太喜歡說學生的缺點，便直接問道：“難道她們就沒有什麼缺點嗎？”

唐佳慧：“缺點嘛，也還是有的，就是專注度不夠。這一點，書瀾就做得很好，做什麼事情能夠一心一意地去做，書靜和書潔就有點三心二意了。當然，這也不算什麼大的缺點，畢竟，每個學生都有每個學生的特點，要是大家都一個樣子，那就不是教育了。”

唐建成：“唐老師，你的觀點很新穎啊。我忍不住想要問一下，現在是應試教育，大家都追求成績和升學率，像書靜和書潔這樣做事不夠專心的人，會不會拖後腿？”

”。展發個的們子孩注關去不就們我表代不並這但，會機的運命己自變改個一們他給是育教試應，以所！行才書讀靠有只，運命變改要想子孩的人窮而，窮很家國們我下眼“：慧佳唐

”。已而展發去何如們我是只，的盾矛。盾矛不並這，徵特個的生學展發，下景背大的育教試應在“

”。害厲真你，師老唐“：慧佳唐讚誇他礙妨不這但，懂聽有沒建唐

。室公辦的長校邱了去是而，校學開離有沒他但，了辭告就建唐，會一了聊慧佳唐跟又

”。長校邱“

”？了作工導指校學們我來空有麼怎你，總唐？呀“

。室公辦了進迎建唐把地熱很長校邱

”。的師老慧佳唐謝來門專是來過天今我。啊我話笑在是這你，長校邱“：建唐

。師老慧佳唐誇一誇前面他在要想是就，長校邱找來，的報回定一予給要是也定肯建唐那，兒的己自導教的心用麼這慧佳唐然既

”？謝門專要麼怎你，師老新的來過配分才是像好得記我？慧佳唐“：長校邱

”？吧道知該應你，況的兒個三我。師老的有很個一是也，師老的法想有很個一是“：建唐

。頭點了點長校邱

”。是才養培點重該應你，師老的生學麼這。生學好的俐伶明聰了也中眼在，鬼蛋搗個兩那，潔書和靜書。趣興很學數對其尤，習學了上然居，下導教的師老慧佳唐在但，學厭點有還，慢很習學來原，大很化變在現瀾書“：建唐

”？吧戚親麼什傢你是會不，話好說幫麼這你，總唐“：長校邱

”。家一是該應前年百五，哈哈“：笑一哈哈建唐

”。了字名個這住記我，慧佳唐“，了笑也長校邱

”。飯吃起一師老慧佳唐和你請再我，會機有，了作工你擾打不就我那，長校邱“：建唐