545分！按照去年的分數線，這個成績只能上個普通本科，離湖南大學還差得遠。班級15名，是她進入高中以來最差的排名。

她死死地盯著成績單，手指微微顫抖。數學只有92分（滿分150），果然拖了後腿。文綜218分（滿分300），還算可以。語文112分，英語123分，都正常發揮。

但總分太低了。

她想起母親期盼的眼神，想起那籃雞蛋，想起嚴老師的深夜點撥和勻給她的飯票，想起校醫叮囑她吃藥時的關切，想起自己這兩個月的努力……所有的付出，似乎都白費了。

眼淚在眼眶裡打轉，但她強忍著沒讓它流下來。不能哭，至少在教室裡不能哭。

嚴老師開始講評試卷。他重點分析了那些失分率高的題目，指出了同學們普遍存在的“知識點掌握尚可，但遷移運用能力和思維深度不足”的問題。

他的目光幾次掃過子菁，帶著一種複雜的意味，有關切，有審視，但更多的是凝重——他大概也知道，這個名次對她而言，意味著對母親付出的辜負。

“有些同學，”嚴老師說，“學習很努力，方法也在改進，但火候未到。知識的融會貫通需要時間，思維的深度拓展需要積累。一模的意義就在於暴露問題，讓大家看清自己的真實水平，找到下一步努力的方向。”

他頓了頓，看向子菁：“尤其是那些志向遠大的同學，更要冷靜分析，找準差距。不要因為一次失利就否定自己，也不要因為暫時落後就降低目標。高考還有三個月，三個月可以改變很多。”

這話是說給她聽的嗎？子菁低下頭，眼淚終於掉下來，滴在成績單上，暈開了墨跡。

下課鈴響，她第一個衝出教室。她沒有去食堂，也沒有回宿舍，而是又一次來到了圖書館後那片熟悉的杉樹林。

這一次，她沒有哭出聲，只是無力地靠在一棵樹上，仰頭看著被交錯枝椏分割成的、破碎而灰暗的天空。

完了嗎？她的“湖南大學”夢，是不是就在這一模考試的失利中，徹底破碎了？母親走街串巷賣雞蛋的身影、深夜縫衣裳的燈光、父親沉默的嘆息、哥哥辛苦的背影、嚴老師失望的眼神……所有的一切都在這一刻化為沉重的巨石，將她牢牢壓住，幾乎喘不過氣。

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