張文學的“彙報課”，受到了全校老師和學生的一致歡迎，在小河小學這個彈丸之地，恰如“一石激起千層浪”，又如一股潺潺流動的清澈透明的泉水，不一會就注滿了原本渾濁的池塘，攪動了池塘裡的淤泥，打破了水裡面的寧靜。

當然，對於張文學這個優秀青年，所有人都開始刮目相看起來。

畢竟，“長江後浪推前浪”，一代青年教師更比一代強。無論怎樣，這是一個顛仆不滅的道理。

必然，小河小學的每個老師包括校長羅天兵在內，每個人都有各自的心思。

主流的思想是高興，湧動的暗流是：羨慕，嫉妒以及恨。

至於這高興嗎，當然具有這種情愫的多。

以張文學的老師為代表的老教師們，普遍非常看好張文學這個教壇新秀的。

原因自不必說多。

其一，“英雄愛美”的理論告訴我們：對於好事物的追求，

對於美人的愛戀，以及對於人才的熱愛，都是人之本性，都是“人之初，性本善”之真實情感的自然流露。

反之，明明知道某種事物的美好，卻不是大膽去追求，明明看著異性很美，卻絲毫沒有動情之心，或者心知肚明某個人有才能，卻不喜歡。那這個人如果不是非常傻，那就是內心不光明，動機不純正，大腦中有邪惡。

不過，世界因不同而精彩，人臉因差異而美麗。

所以，生活之中可以有五顏六色的色彩，教育中也有不同的觀點和聲音。

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