首頁/偏寵小青梅,學霸他蓄謀已久/第63章 “責任”與“能力”的對話(1)
偏寵小青梅,學霸他蓄謀已久_第63章 “責任”與“能力”的對話(1)

週日清晨,陸星辭醒得比平時稍晚。

冬日的陽光透過窗簾縫隙,在臥室地板上切出一道明亮的細線。他躺在床上,沒有立刻起身,而是任由昨日的所見所聞在腦海裡緩緩回放——實驗室裡父親專注的側臉、沈清越辦公室落地窗外的園區夜景、相簿裡三個年輕人擠在出租屋裡的笑容、還有那句“保持初心,但不要固執”。

這些畫面和聲音交織在一起,形成一種沉甸甸的充實感。

他坐起身,目光落在書桌上那個攤開的筆記本。昨晚入睡前,他草草畫下的那張圖還在那裡,中心是“核心目標”,周圍環繞著各種支撐要素。現在再看,那些要素似乎有了更具體的輪廓。

樓下傳來輕微的響動,是父親在廚房準備早餐。陸星辭洗漱完畢,換上衣服下樓時,早餐已經擺好了——簡單的煎蛋、烤麵包、牛奶,還有一盤切好的水果。

“睡得好嗎?”陸建國把煎鍋放回灶臺,隨口問道。

“嗯。”陸星辭在餐桌前坐下,“爸爸,昨天那臺掃描器,後來執行穩定了嗎?”

陸建國在對面坐下,有些驚訝兒子會問這個細節:“我早上聯絡過實驗室,資料採集已經順利完成,專案組那邊很滿意。怎麼想起問這個?”

“只是覺得,”陸星辭慢慢切著煎蛋,“解決問題的方式很有啟發性。您沒有先懷疑最複雜的部分,而是從最簡單的可能入手。”

陸建國喝了口牛奶,眼裡露出讚許:“這是經驗。裝置故障有百分之七十以上是基礎元件老化或接觸不良,剩下的百分之三十才是核心部件問題。先從機率高的地方查起,效率最高。”

“但如果是那百分之三十呢?”

“那就需要更系統的排查。”陸建國放下杯子,“不過即使如此,也要分步驟:先隔離問題範圍,再逐一測試可能性,最後定位具體故障點。這個過程本身,比解決具體問題更重要——它訓練的是面對未知時的思考框架。”

陸星辭認真聽著。他發現父親很少直接教他“該怎麼做”,更多是在傳遞“該怎麼想”。這種思維方式的傳遞,比具體知識的傳授更珍貴。

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