上課鈴再次響起。

學生們迅速回到座位，教室裡瞬間安靜下來。江超把保溫杯收進課桌，拿出數學課本和筆記本。

一個西十多歲、戴著金絲眼鏡的男老師走進教室。他身材微胖，笑容溫和，手裡拿著教案和一個木質三角板。

“同學們好，我是你們的數學老師，張建國。”他在黑板上寫下名字，字跡工整有力，“未來我將帶領大家探索奇妙的數學世界。”

天幕將鏡頭拉近，聚焦在江超攤開的數學課本上。深綠色封面，人教版七年級上冊，第一章標題：《有理數》。

春秋，魯國曲阜。

“數學？”孔子正襟危坐，“此乃六藝之‘數’？”

子路疑惑：“夫子，後世將‘數’獨立成科，且置於重要地位？”

孔子目光深邃：“且觀之。禮、樂、射、御、書、數，六藝皆不可偏廢。後世重數，必有其理。”

這時，張老師開始講解：“數學是研究數量、結構、變化以及空間等概念的一門學科。它源於人類對世界的探索，又反過來幫助我們更好地認識世界。”

“好！”顏回輕聲讚歎，“此言道盡數學之本。”

秦朝，咸陽宮。

“結構...變化...空間...”嬴政重複這些詞彙，“後世數學，範疇竟如此廣大？”

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