五條蓮輕輕挑眉，坦然的伸手：“不信的話你可以搜身哦。”

真田弦一郎上上下下仔細檢查，確定了，沒帶。

他滿意點頭：“很好，進去吧。”然後繼續檢查下一個人，不過奇怪的是後來人看他的目光總是怪怪的，他還特意問了最後進來的幸村他們自己今天是不是哪裡不對勁。

幸村：“沒有。”

進校門之後幾個人湊到一起，滿臉不可置信，他們剛才看到了什麼？他們剛才看到了彷彿電影裡才會出現的場景。

五條蓮的手機一開始出現在袖口，雙臂自然下垂，在真田搜完下半身之後悄悄地轉移到褲子口袋裡，在真田搜完上半身目光落在整體的時候五條蓮背起書包，手機又巧妙的落到了書包夾層裡，最後悄無聲息的瞞過真田弦一郎的檢查，進到了學校裡。

手也太巧了吧，就像是特工一樣。

這個手法能瞞過真田，但瞞不過各種角度盯著他們的學生，但大家都是同齡人，很懂彼此的想法，看到這麼精彩的表演，怎麼還會去揭穿，相反的是，心裡可能還會有共犯的感覺。

幸村他們在身後把五條蓮的一舉一動都看在眼裡，驚歎不已，他們從來沒見過有人為了把手機拿進學校付出這樣的努力。

他們的班級離的很近，午餐都是一起吃，下午放學後也是一起社團活動，一天的活動都看在眼裡，五條蓮在學校基本沒有拿出過手機，所以他執意要帶手機進校是為了什麼？

中午吃飯，他們實在沒忍住問出了這個問題，當然，是在真田弦一郎不在的時候。

五條蓮也是很誠實的回答：“可能是因為習慣了吧。”

“習慣？”

”。失很己自對會我，話的棄放查檢為因是只慣習的年多麼這且而“，說，笑了笑又他”。帶不慣習不也但，機手啟開不都校學在管儘，了多年七都止為在現到，學上機手帶就級年一學小從我“

”……“：人眾

”？樣麼怎品甜吃們你請我……君田真訴告不能不能們你“：道聲小，上在抵指手一起豎蓮條五

。意同然當太文井丸”。啊行“

。趣有還事的規校反違做員委紀風著瞞悄但，覺的田真起不對種有然雖

。吧田真訴告再候時的春青憶回，業畢經已們他後年多等，雅大傷無也且而

”！麼什沒“：話句一地聲同口異了到得卻，句一了問口隨的想多沒，子樣的麼什量商在像好起一在圍們他到看後來回水完接郎一弦田真等

？：郎一弦田真

”？了麼怎你“：道問的慎謹，麼什到覺察方對為以還蓮條五，子樣的號問頂頭田真到看

”？聲大麼這的答回麼怎們你，句一問就我“：道解不郎一弦田真

”。式正很覺自不候時的話說你和以所，了樣那師老像人個整，員委紀風了上當於終你君田真為因是能可“，容笑的常平了出，氣口了鬆蓮條五，想多沒來原

。聲兩了笑的人眾的詞臺潛蓮條五懂讀

？：郎一弦田真

。懂不的真，懂不

……

”？啊麼什是的吃都天每你“：道問就，了住不忍在實天今，說思意好沒是只，了現發就他天幾前，眉皺了皺，餐午的蓮條五著看郎一弦田真

。面全常非養營，有都菜蔬，，食主，吧題問有沒的配搭他，糕蛋小，拉沙菜蔬裝袋有還，腸香小配搭，哩咖豬食即，當便的己自看了看頭低蓮條五

”。康健不話的吃期長，的買是都像好餐午的天每你“，說郎一弦田真”？嗎的做己自有沒，食速是都部全“

”。的康健是算，期質保短是都食速些這，的題問沒，啊個這“

。康健很品食的短期質保，康健不品食的長期質保，期質保看是都康健不健品食看他，錯沒

。的怪怪是就，對不是不也說樣這實其，了默沉人眾讓論言番這

”。康健的做現如不也期質保短是算就“

”。買接直如不還，菜飯的吃能不出做材食費浪其與，飯做會不我是可“

”。你教以可我“：太文井丸

。頭歪蓮條五”？“

”？樣麼怎得覺道味，過吃也們你，的做手親我是糕蛋莓草的吃前賽比，糕蛋做是就的長擅最我“，豪自為頗太文井丸”。的做我是就菜飯的天今，飯做會我“

”！吃好“

”？嗎我教以可的真你，害厲好你井丸“，聲一了”哇“蓮條五

”。行就炒翻後然，料調加，中鍋放，材食理要需只，的單簡很飯做，然當“

”。了好我給就事的飯做學你“：道通自太文井丸

”！你謝謝“

。飯做他教，家條五聚齊就人眾候時的末週是於

。離距的街條一校學離距就家條五現發去走來走們他，的接去蓮條五是，路到找沒還始開一家大

。我信不，邊這在說就我：郎一弦田真

？的路迷到做麼怎是話的街條一校學離距家，是不：太文井丸

。路迷會不就後之了悉，痴路是不真我，句一提外額，題問的雜複個是這：蓮條五