時序走到西月下旬，江南省內為期兩個月的首批入校參訪接待己臨近收尾，白芷中學迎來全校統一期中考試。

崇明提前半個月統籌排程，一手抓校內期中備考、考務組織、學情分析整套教學工作，一手穩住每日分批次接待江南各地龍頭學校與鄉鎮普通中小學的研學流程，雙線並行互不干擾，既守住常規教學秩序，也按期完成第一階段對外開放交流任務。

按照學校教學規劃，期中考試覆蓋全體高一三百名在校生，考試科目包含語數外三大主科，物理、化學、生物、歷史、地理、政治六門選考學科，實行全年級統一命題、統一監考、統一閱卷、統一學情覆盤。

早在西月上旬教務處便出臺完整考務方案，精準劃分考試時段、考場排布、監考輪崗安排，同步協調對外交流辦調整來訪院校的觀摩內容，規避考試時段干擾學生作答。

崇明在校務會上明確硬性要求：考試當日所有外來參觀團隊，一律不得進入教學樓考場區域，觀摩活動僅限檔案室、心理輔導中心、教研辦公室、校園廣場等非考試區域；原定安排進班隨堂聽課的行程全部延後至期中測試結束，絕不允許訪客走動、交談分散考生注意力。

西月中下旬恰好是省內大量非龍頭鄉鎮中小學集中入校參訪的視窗期，每日依舊維持既定名額分配：兩所初高中、一所小學，搭配教研機構或特色學校專項名額。為平衡接待與考務，校方調整每日接待流程，將外來團隊入校時間統一安排在上午九時半之後，前半段留給學生早讀、考前準備與正式作答；座談、制度講解、資料查閱集中放在教學樓外多功能報告廳，由教務處提前整理均衡分班、多元評優全套電子文件與紙質臺賬，集中展示交流，不再安排進班走訪。

帶隊講解教師優先抽調不承擔當日監考任務的教研人員，一線任課教師全部專心投入期中監考、巡場工作，教學人力不被接待事務分流。

期中考試分為三天完成，每日上午安排兩門主科或重點選考，下午開展單科測試與閱卷籌備。崇明每日早晚親自巡查考場，核對監考到位情況，檢視考場靜音、安保、後勤保障落實細節。

得益於此前推行的蛇形均衡分班機制，全年級各班生源水平分佈均勻，不存在單一班級尖子扎堆或學困生高度集中的情況，考場排布、監考分配、閱卷分組都更加均衡便利。

各考場紀律嚴明，學生答題狀態平穩，平日裡分層輔導、進步激勵制度帶來的正向作用，在考場之中清晰體現：不少以往畏懼考試、經常發揮失常的中游、後進學生，心態明顯放鬆，不再出現過度焦慮、棄考、空白卷等問題。

這一點，也成了同期來訪各校最感興趣的交流重點，不少鄉鎮初中校長特意詢問，如何依靠日常多元評價體系緩解學生考前心理壓力。

曉彤牽頭心理輔導中心，在期中備考一週開啟考前專項心理疏導服務。

開設分層疏導專場，優等生疏導過度求完美的焦慮，中等生緩解成績波動帶來的自我懷疑，學困生重點建立“和自己比進步”的心態，配套發放減壓手冊、開設課間談心時段。來訪的基層小學、初中德育負責人全程觀摩整套考前心理干預流程，現場抄錄疏導話術、班級減壓小活動方案，計劃帶回本校同步推行。

。間時試考開避，段時活由自生學、束結試考後午在排安心談生學一對一將是只，進推序有舊依待接流的心中理心，段階鍵關考備中期逢恰便即