小怡自己走到教學樓旁邊的一棟二層小樓，熟門熟路地踏上了樓梯。我緊跟在她身後，看著她小小的背影消失在二樓的轉角。

我快步跟上，走進了一個佈置得十分溫馨的房間。房間裡有幾張可愛的小床，牆上畫著卡通動物，這裡顯然是幼兒園的午休室。小怡徑首走到靠窗的一張鋪著粉色星星被子的小床前，動作熟練地躺了下來，還自己拉了拉被角。

我的目光無意中瞥見了牆上的掛鐘——時針和分針清晰地指向十二點半。

“這是她的午睡時間嗎？”我心裡琢磨著，“看來這個空間依然遵循著她幼兒園時的作息規律。”

我的視線隨即被牆上懸掛的一組照片吸引。它們整齊地排列著，但一眼望去，所有畫面都像是蒙上了一層濃霧，模糊不清，只能勉強辨認出是一些孩子的合影輪廓。

好奇心驅使我，我站起身，想走近些看個究竟。

就在我剛挪動腳步的瞬間，一隻溫熱的小手突然從床邊伸出，緊緊地攥住了我的手腕。力道之大，透露出一絲不易察覺的恐慌。

“別離開我……”小怡的聲音帶著濃濃的睡意，也有些許不安，“你等一會兒，等我睡著了再去看嘛……不然，等會兒老師發現我沒乖乖睡覺，會批評我的……”

她的請求讓我無法拒絕。我看著她緊閉著眼瞼卻微微顫動的睫毛，心軟了下來。

雖然我知道老師永遠不會再來，但是我還是小聲的說道，“好，我不走，我就在這裡陪著你。”我重新坐回床邊的椅子上，輕聲安撫著她，用另一隻空著的手，有節奏地、輕輕地拍著她的被子。

在我的陪伴下，她的呼吸逐漸變得均勻而綿長，緊攥著我手腕的小手也慢慢鬆開了力道，最終滑落回被窩裡。確認她己經陷入沉睡，我這才小心翼翼地再次起身，躡手躡腳地走到那面照片牆前。

我湊得很近，幾乎要貼上去，試圖分辨那些模糊的影像。然而，無論我如何努力，照片上的人臉和背景依舊是一片混沌，沒有任何清晰的細節。就像……就像有人用橡皮，刻意擦去了這些畫面應有的色彩與輪廓。

一個悲涼而合理的推測浮上心頭：“是不是小怡……她己經記不起這些同學和老師的樣子了？所以在她意識的投射裡，這些承載記憶的照片，也就變得無法辨認……”

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