我一遍遍細數字跡潦草的弊端，認真叮囑書寫要點，可老大隻是低著頭，筆尖依舊隨意劃過紙面，書寫狀態沒有絲毫改觀，該潦草依舊潦草，全然沒把這番勸告放在心上，一副敷衍應付的樣子，看得我滿心無奈又無力。

一旁年紀偏小的老二早早便專心完成了課內作業，收拾好紙筆就想著起身玩耍放鬆。我見狀連忙攔住，心裡清楚家裡兩個孩子性子活潑好動，若是一人埋頭學習、一人肆意玩樂，玩樂的動靜勢必會擾亂靜心做題的老大，老大心思難免跟著渙散，再也無法專心伏案學習，整個屋子都會鬧騰得沒法安穩。

權衡過後，我給老二安排了新的學習任務，讓他坐在一旁預習下一階段的課文內容，同時背誦默寫指定古詩。如此一來兩個孩子都各自有著學習任務，誰也沒法偷懶貪玩，彼此心裡也都能平衡，不會心生攀比抱怨。

看著兩個孩子各自伏案學習的身影，我靠在一旁暗自嘆氣，滿心感慨湧上心頭。人到中年，日常既要操心生計瑣事，如今在家還得整日和孩子鬥智鬥勇，費心管教督促學業。陪著孩子成長的過程裡，從前學過的課本知識、詩詞習題，全都要跟著重新溫習一遍，彷彿又重回年少求學時光。

操心店鋪經營、牽掛家人日常，還要時刻緊盯孩子學業成長，一樁樁一件件瑣事纏身，著實讓人身心疲憊。可這份為人父母的責任擺在眼前，縱有滿心感慨委屈，也找不到可以傾訴抱怨的地方，只能耐著性子，陪著孩子們一步步穩步前行。

老大終於停下手中的筆，把寫好的作業本、測試卷子一股腦推到我面前。我俯身坐下來，拿起紙筆逐項核對檢查，原本還算平和的心情，目光掃過一道道錯題後，心頭的火氣瞬間噌地一下就竄了上來，臉色當即沉了下來。

我指著卷面密密麻麻的錯誤，語氣帶著壓抑不住的惱火開口質問：“你上課壓根就沒認真聽講吧？自己睜大眼睛好好看看，這錯題攢了多少！”

少年垂著腦袋，肩膀微微繃緊，聲音細細弱弱地辯解：“我聽了課的。”

這話一齣，我頓時覺得又好氣又好笑，手指重重點在卷子上出錯的題目上，嗓門不自覺抬高几分：“聽了？聽個雞毛！這張卷子涵蓋的全是一堂課的核心知識點，你倒好，大半內容全都答錯了，就憑這些錯題，你也好意思說自己認真聽課了？拿什麼證明你聽講了？”

老大脖頸微微縮了縮，眼皮耷拉著不敢直視我的目光，依舊固執地小聲堅持：“我真的聽了。”

“聽個屁，你這話說出來連自己都沒法說服吧。”我語氣愈發嚴厲，伸手朝他書桌的課本示意，“把課本拿出來翻開對應課時，我倒要問問你，這堂課的知識點，你能說出幾個？”

少年心裡隱隱發虛，慢吞吞伸手把課本扯到跟前，一頁頁翻到上課對應的章節。我定睛一看，頓時心裡一陣無語哀嚎，整頁書頁乾乾淨淨，潔白得如同嶄新的書本一般，通篇沒有勾畫的重點，沒有半行課堂筆記，連一處標記痕跡都找不到。

我隨即隨口抽問了幾個基礎知識點，面對提問，他眼神躲閃，嘴巴張了張卻答不上隻言片語，支支吾吾半天也說不出關鍵內容。這下真相一目瞭然，哪裡是認真聽課，分明整堂課心思都游離在外，壓根沒往心裡去。

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！啊助無也能大！唉