夏季學期第三週，周測來了。

趙先生提前一天通知：“本次周測，通兌+平準+籌算三科聯考，限時半天，題目涵蓋夏季學期前三週內容。不排名，但成績記入分組實踐總分。”

我考前把通兌的拆借利率表翻了一遍把平準的糧價資料重新看了一遍。明書瑤在旁邊看她的樹圖，沈子玉在翻籌算課的筆記。白贏沒有翻書，坐在座位上閉著眼，像在想什麼。

考試當天，卷子發下來。第一道題是通兌學夏季內容：某錢莊在夏季糧價波動期間需要拆借資金，題幹給了利率、備付金餘額、兌付高峰時間，要求算拆借利息和調銀週期。我按步驟算了一遍，寫完檢查了一遍，才翻到第二道題。

第二道是平準學的糧價趨勢判斷。給了三個月的資料，要求判斷糧價是否會在接下來上漲，並寫出判斷依據。我寫完判斷依據之後，又在旁邊標註了一句：“雨季路阻影響調銀週期，應提前預調備付金。”

第三道是籌算學的賬冊核查。一本夏季賬冊，要求找出異常支出並寫修改方案。我翻了兩遍，找出兩處異常支出，寫了兩段修改方案。

第西道是三道題的綜合應用——給定一家錢莊的夏季經營資料，要求全面分析兌付風險，並提出應對方案。我寫完最後一句話的時候，交了卷。白贏也交了。我路過他桌邊的時候，他看了我一眼。沒有多說什麼，也沒有多餘的動作。

成績隔天出來。我總分第一。白贏第二。但我看到通兌那一欄的分數時停了一下——白贏在通兌學科上反超了我一分。我站在公告欄前看了兩遍，確認自己沒有看錯，通兌那一欄他的分數比我高了一分。那天傍晚去金葵花小課堂的時候，我把卷子放在石桌上：“通兌學科，他比我高了。”蕭承稷拿起我的卷子看了一遍，又放下：“你通兌題都做對了。”

“那他為什麼比我高？”

“因為他算出了一種你沒有考慮的調銀路徑。”他指著卷子上那道題，“你按標準路徑算的，他按實際路徑算的。你算的是對的，他算的是更好的。方向不一樣，落點自然不同。”

“那我下次——”

“下次你也可以想一條更好的路徑。”他把我的卷子摺好放回桌上，“周測是一次路演，不是終點，只是夏季學期的第一道彎，剛拐過去。”我低頭又看了那張卷子一眼，然後摺好放進書袋裡：“那我下次再算。”

窗外的桂花樹在風裡響著。通兌差了一分，但夏天還很長。

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