“為何不採用震懾之法呢，或者教化也行啊，人的生命都是極為寶貴的，若非真的是惡魔般的存在，我們便是沒有權利去剝奪別人的生命，殺死一個人是太容易的事情，但是要救一個人那就困難多了，而且我們救的不僅僅是性命本身，也救他們的思想。這是學生的拙見，不知老是以為如何？”衛宇天躬身施禮道。

瀋海聽得這話，頓時就愣了，他沒有想過眼前的青年人竟是如此的慈悲善良，而自己的方式也確實有些過了，以暴制暴雖然的確有用，而且有時候還是最有效最恰當的手段，但並非是處處都要以此手段來處理事情。

“哈哈哈......沒想到，今日老朽竟然被自己的學生給教訓了，不錯，著實不錯。”

瀋海一邊點頭，一邊大笑，那神態之中的欣慰佈滿滿是溝壑的臉，說道：“這等慈悲之心，又有這麼聰明的頭腦，還有一身高強的武功，我還真是懷疑你到底是不是瘋神，若瘋神便是你這樣的人，那看來天下是真的有福了。”

衛宇天知道，這話中還有試探之意，但卻也是瀋海對他的肯定與讚揚。只是他卻是對這樣的讚揚非常的慚愧，過去的自己殘暴不仁、嗜血惡毒，甚至就連這天下大亂都都是自己點燃的，如今面對這樣的肯定與讚揚，他不慚愧那就怪了。

“老師謬讚，學生受之有愧，學生怎敢與瘋神相提並論，只是見賢思齊而已。”衛宇天說道，他不能承認自己就是瘋神，本來就是來學習的，瘋神的身份顯然是不方便的。

片刻之後，瀋海卻是又提醒道：“不過還是要提醒你，慈悲有度，除惡務盡。面對不可教化之人，你的慈悲就是縱容，就是滋長惡人氣焰的溫床。除惡務盡，惡的度量要把握好，不可教化之惡魔，須得除惡務盡。”

衛宇天頷首稱是，對於三合殿的第二批、三批細作，他便是有了處理之法。

“學生打算設計一場引蛇出洞的計策，將朝廷中所有的細作連根拔起，至於這第二批、三批，教化是不太現實了，畢竟人數太多，這也是亂世，沒那麼多時間去改變別人的思想，直接以現在已經進入花梨國中作惡的細作，來對他們進行震懾，至於怎麼震懾，花梨國有自己的法度，學生就不便給出建議了。”衛宇天說道。

瀋海點頭，便是問道：“怎麼個引蛇出洞之法？”

“第一步就得先委屈一下陛下了，讓陛下裝作被人下毒，而病入膏肓的樣子，這樣會讓細作看到多的政權的時機，除了陛下及相關人員知道這件事是假裝的，其他任何人都不得知道。第二步，就得麻煩老師與兵部尚書溝通，造成一種勢如水火的局面，試想在陛下病入膏肓之時，丞相與兵部尚書勢如水火，無論誰都會聯想到會不會是丞相欲藉此奪得皇位，自然那細作烏勇也會這麼認為，他怎會等著丞相在這千載難逢的機會奪了政權，所以定會有所行動。”

瀋海聽得仔細，衛宇天則繼續說道：“但三合殿細作在花梨國根基實在太淺，必須得先取得兵權再行奪得皇位。所以第三步便是，讓陛下召見細作，並作出臨危受命之狀，這步中為防止細作突然下手刺殺皇上，我會暗中潛藏起來保護好陛下，不是我不相信皇宮內的那些禁軍，而是為了保證陛下的絕對安全，而且若是禁軍那麼明顯的守著，也會引起細作的懷疑。不過，我猜想他還不敢直接就動手，因為他還沒有兵權，殺了皇上也沒用。”

“臨危受命的權力一定要大，他可能會懷疑為何會臨危受命於他，那再丟擲懷疑下毒之人便是丞相，並說在群臣中，原本除了丞相以外，最相信的便是他了，現在丞相圖謀不軌，只能臨危受命給他，至於細節，那就看老師與皇上如何去構思。得到大權後，他立刻會採取控制朝堂的行動，特別是對兵權的控制。但他知道這時將三合殿的人叫來會引起注意，所以在有實際控制權之前，他是不會這麼做的，只會將已經混入朝廷的細作呼叫起來，這樣我們便能將所有細作都挖出來。”

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