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穿越1943:南洋開國_第79章 日本漢字改革(2)

接著,是出版社。編輯們對政治並不敏感,卻對“可出版性”極為敏銳。陳錫九挑選的,是那些長期處理語言、文字、教育題材的中型出版社。資料被整理成可供內部參考的樣本,附上字表、對照說明,以及教學使用的初步反饋。

然後,是教育研究會。

這裡的人最務實,也最挑剔。他們關心的不是文化立場,而是操作性。拼音如何輔助識字,簡化字是否真的降低書寫負擔,舊體字並行是否會製造混亂,這些問題,在南洋的實踐中己經被一一驗證。

接下來陳錫九踏入盟軍總部,發表代表南洋的意見。

陳錫九的陳述,從南洋開始。他沒有先談改革的“正確性”,而是描述正在發生的事實:南洋在戰後迅速推進普及教育,必須在極短時間內降低識字門檻;在這一前提下,拼音輔助與漢字簡化被同時引入,舊體字並未廢止,而是並行存在。

“目前為止,”他說,“沒有出現大規模牴觸,也沒有發生文化斷裂。”

接著,他談日本社會的反應。

不是官方態度,而是學界與出版界的回聲。教育研究者開始把南洋方案作為案例討論;出版社注意到其可操作性;文學界雖保持警惕,但是也認為這是優於拉丁化的改革路徑。

然後,他才把兩種路徑並排放在桌面上。

拉丁化,確實有其優勢。

它可以在最短時間內降低書寫門檻,與國際體系無縫對接,也便於技術輸入。從佔領管理的角度看,它乾淨、首接、成本可控。

但代價同樣明確。

拉丁化意味著對既有文字體系的徹底替換,大量文獻需要轉譯,代際之間會出現斷層。更重要的是,這種改革若由佔領當局推動,將不可避免地被視為外力強加,其政治與文化反彈風險,難以評估。

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