水笛目光落在方楊抱著的作業上，故作驚訝地“咦”了聲：“方楊你剛才在家做作業嗎？怎麼還把自己的課本帶來了，這是奚童，你上一屆數學第一名呢，快喊人。”

方楊呆呆的，心說他該喊什麼啊？以前去走人戶的時候，他媽也會說這句話，但他媽都會介紹稱呼，他至少知道該說什麼，現在水笛要求更高了，方楊表情有點絕望。

奚童臉倏地更紅了，騰地站起來，忙說不用不用。

水笛看向奚童，笑得很甜：“可以麻煩你幫方楊看看他的試卷，分析一下他的問題嗎？方楊平時也愛學習，但我這兒就他學歷高，沒有可以幫助……”

她話還沒說完，奚童就說：“可以！當然可以，讓我看看。”

手伸在方楊面前，方楊在水笛的註釋下，戰戰兢兢把自己的作業交給了奚童，然後挪動著腳步坐在了奚童旁邊，但如坐針氈。

奚童不僅成績好，而且在指導方面也頗具天賦，大概是母親是老師的關係，她也能根據試卷作業察覺到做題人的不足。

方楊本來是在水笛的強迫之下勉強坐下，但發現奚童說的每個點非常符合他的實際，並且沒有一點老師那種不耐煩的情緒，他很快心悅誠服。

“謝謝學姐。”話也說得更流暢了，純黑色的眼睛認真看著人道謝的時候顯出特別的純良。

水笛看著奚童紅撲撲的臉頰，心想她真可愛。

走進廚房開啟冰箱，拿出自己買的甜瓜，削皮切片放在果盤中端了出去。

奚童的數學好，常嘉的英語不錯，兩人針對方楊的不足提出了一些建議，還說回家就把筆記找出送來。

不過建議是一方面，最重要的還是本人的落實和練習，水笛保證方楊會好好踐行的。

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