指標的欠缺

在組織（學校。公司。政府機構）中，人員招聘或錄用決定通常都需要依靠某種指標，從而使決策更富有成本效益，也能更好地為組織服務。誰會取得成功？誰會下一個被辭退？誰處在隊尾？對於人員流動性大，決策頻繁的組織來說，標準化測試和其他指標（如平均績點）是最基本的業務需求。然而，標準化測試並不能涵蓋未來成功的所有重要因素。並且，這些測試對那些受測者來說用處不大：它們成為組織的工具之一，並不會推動我們走向偉大。然而，我們常常對這些資料抱有太大期望，堅持認為較高的平均績點會決定人的發展軌跡。我父親在2015年寫了這篇文章，文中強調領導力的考察絕不僅僅是平均績點所能反映的：

鄰家百萬富翁的原型之一是一位經濟成功的個體經營者。換句話說，他是僱主，而非僱員。本質上，他是一個領導者。想要理解這個事實，就要先理解更多關於百萬富翁企業主的重要問題。認知智力測試的成績與領導力水平幾乎沒有相關性。我認為學術能力評估測試。學業素質與能力評價測試。研究生管理專業入學測試以及研究生入學考試都屬於是認知能力的重要指標。

沿著這條思路，我想起《百萬富翁之心》中兩位著名學者——費德勒和林克的相關發現：

眾所周知，認知能力測試對領導力水平的解釋度很低......只能解釋不到10%的差異。

戴夫可以很好地證實這個觀點。如今的戴夫是一位千萬富翁。他很早就讀過了《百萬富翁之心》這本書。後來，他問我這樣一個問題：“在我辦公室所有的大學畢業生中，你認為誰的成績在大學裡是最低的？”

你猜到了！戴夫在大學裡的平均成績僅處在第三梯隊。可是，現在他不僅擁有一家非常成功的投資管理公司，而且還是公司所在大樓的房主。戴夫還有一點與手下的大學畢業生不同：戴夫畢業的大學在學術排名上，居於全國所有大學的後五分之一。此外，戴夫在綜合學術能力評估測試中（原始版本）從未取得過900分以上的成績。

直到現在，戴夫每週讀到一些簡歷，仍會感到驚奇：“一些擁有優秀畢業生頭銜的畢業生會想為我工作。這些人都是從名校畢業的年輕一輩啊。”

或許戴夫在學業上有所欠缺，但是他在自制力。正直。進取心。冒險精神。判斷他人的能力。遠見。堅韌。同理心。毅力和社交技能等方面都表現得極為出色。從本質上來說，戴夫還具有卓越的領導才能。

戴夫手下那些優秀畢業生對戴夫的大學成績，都有怎樣的看法呢？他們肯定對一位成績中下游的老闆持有懷疑態度，但不會有員工要求看戴夫的成績單。只要戴夫繼續為他們支付高薪，並提供一個優質的工作環境，其他的就都不重要。

這項研究的參與者們呼籲早期干預以及整個金融服務業不僅要致力於教育，還要注重培養自制力：“也許應該更廣泛地解釋‘金融教育’的概念。對培養自制力和加強責任感的相關干預措施可能是更創新的‘教育’方法。”

這項研究的參與者們還建議，金融專業人士應該集中精力幫助他們的客戶提高在支出方面的自制力。他們說，“理財規劃師和教育工作者應該為消費者提供這樣的服務：首先要讓消費者意識到自身自制力的缺乏，進而提供技巧和實踐指導，以幫助他們改善財務狀況。其次現金支出。自動儲蓄計劃或自動付賬等相關建議或許可以使他們放棄過去消極的支出模式”。這些建議對於授受雙方，或者說任何想要創造財富的人來說，都至關重要。

超越學校教育的力量

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富財的大巨來帶力制自：耘耕勤的界學

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