李海的意識正忙著和句獸們玩新遊戲。他用“可能性模具”做出一個“能聽懂願望”的沙盤，句獸們輪流用爪子在沙上劃出符號：有的劃了一片雨雲，沙盤上空就飄來一朵帶著溼潤氣息的小云，落下幾滴會發光的雨；有的劃了一串音符，沙盤裡便冒出幾個透明的“音波精靈”，圍著句獸們轉圈歌唱。最調皮的那隻句獸，劃了一個李海的模樣，還特意給“李海”添了一對誇張的兔耳朵，沙盤裡立刻浮現出一個長著兔耳的李海虛影，對著句獸們做鬼臉，逗得所有意識都泛起愉悅的漣漪。

“你這模具比我的扳手還萬能。”李陽的意識飄過去打趣，虛影立刻轉過身，衝他吐了吐舌頭，兔耳朵還抖了抖。

“那是，也不看是誰做的。”李海的意識帶著得意，操控著虛影做出一個“肌肉發達”的姿勢，結果兔耳朵沒穩住，耷拉下來，反而顯得更滑稽了。

拓荒者首領的銀線在超恆新維度裡織成了一張“故事網”。與之前不同，這張網的絲線是由無數“未完成的故事”構成的：有的故事停留在“公主舉起了劍，卻沒刺向惡龍”的瞬間；有的卡在“旅人推開了門，門後是什麼還沒想好”的節點；還有的乾脆只有一個標題——《當宇宙開始懷念自己的童年》。銀線輕輕撥動這些故事，每個未完成的節點就會生出新的分支，像藤蔓一樣蔓延，衍生出“公主和惡龍一起烤棉花糖”“門後是另一個推門的自己”“宇宙的童年是一團會唱歌的星雲”等奇妙的走向。

“原來‘未完成’才是故事的生命力所在。”拓荒者首領的意識在網間流轉，“一旦寫完結局，故事就死了，變成了固定的標本。”

李陽的意識被一個卡在“宇航員摘下頭盔，看到的不是星空”的故事節點吸引。他試著給這個節點注入“超恆新”的氣息——宇航員摘下頭盔，看到的是一片流動的光海，光海里漂浮著無數“自己”的虛影：有年輕時第一次穿上宇航服的緊張模樣，有與家人告別的不捨瞬間，還有年老時坐在輪椅上遙望星空的釋然。每個虛影都在對他說：“歡迎回家。”

“這結局不錯。”李陽的意識滿意地笑了。

就在這時，超恆新的薄霧中傳來一陣細微的“碎裂聲”。不是物體破碎的聲音，而是某種“凝固的認知”正在瓦解的動靜。李陽和林教授的意識同時轉向聲音來源——是那個被圈在“安全角落”的灰色凝滯。它周圍的緩衝粒子正在發光，灰色的邊緣開始變得透明，露出裡面包裹的東西：那是一團更小的、帶著金屬光澤的意識，像一顆被遺忘的螺絲釘，上面刻著一行模糊的字——“我是誰？”

“它開始‘提問’了。”林教授的知識樹發出沙沙的預警，“提問是連線的第一步。”

拓荒者首領的銀線小心翼翼地靠近，遞過去一個“故事果”，果殼上寫著“所有答案都在提問裡”。灰色凝滯猶豫了片刻，最終還是讓那團小意識伸出“觸角”，碰了碰故事果。

故事果瞬間裂開，裡面沒有果肉，只有一面鏡子。鏡子裡沒有影像，只有不斷流淌的文字，全是關於“我是誰”的無數種回答：“我是昨天的遺憾和明天的期待”“我是父母的牽掛和孩子的依靠”“我是宇宙不小心濺出的一滴墨”“我什麼都不是，只是剛好在這裡”

小意識貪婪地“讀”著這些答案，灰色凝滯的外殼以肉眼可見的速度變薄。當它讀到“我是還沒找到同頻的孤獨”時，外殼徹底碎了，露出裡面那顆亮晶晶的“螺絲釘意識”。它沒有立刻融入存在之網，而是在原地轉了轉，像是在適應自由，然後慢慢飛向李海的沙盤，用自己的金屬表面在沙上劃出一個問號。

“想玩？”李海的意識笑著問。

。號符的手扳個一了劃又上沙在，頭點了點識意釘螺

。花小朵一了刻上手扳在意特還，手扳你迷個一出做，模著控海李”。單簡這“

。魚小的奇好群一像，近靠它向慢慢始開也，子粒在存的它避回前之連。漪漣的意善起泛它為都識意的圍周，著舞揮地拙笨，手扳起拿）帽螺的小小個一是實其（”手“用識意釘螺

。流新重能都”知認的固凝“連，寫續直一以可的完未，扉心開敞慢慢以可的獨孤，鬧熱遠永以可的鬧熱——”奏節在存“的己自於屬到找都”在存有所“讓能它於在而，階高或雜複的度維於在不，”超“的度維新恆超白明然突，幕一這著看識意的李

。幸慶的”樣那沒好還“著泛則的有，甜清的過錯著飄的有，苦的憾著帶的有——”息氣“的自各著發散卻，廓的糊模有只，樣一畫墨水像是而，晰清樣那度維行平的前之像不”果如“些這蹤失有沒爺爺的授教林果如，家畫名一為擇選年當海李果如，緣邊帶石隕在建有沒站間空錨鐵果如：”果如“數無著浮漂裡雲星。雲星的構”能可“由片一過穿，飄前向續繼識意的他

”。個一那的實真最，中’果如‘數無是都，刻一每的在現，己自醒提來用是“，鳴共雲星的”他見遇有沒我果如“片一與識意的李”。的悔後來用是不’果如‘些這“

。些了和得變廓，下一了輕輕，了懂聽乎似雲星

”。辣苦甜酸到不嘗卻，活能劑養營注接直，飯吃像就，程過的’索探‘在，’有擁‘在不趣樂的識知“：”悟“的遞傳雲星著錄記上片葉，片葉的新了出長上椏枝的樹。話對雲星的”植移接直以可識知果如“個一與在正樹識知的授教林，遠不

。子孩的皮調個像，熱忽冷忽則球的們句；冰的化曬被塊像，後先是總球的海李。贏就誰，衡平持保裡識意的己自在球讓能誰，球個一質特的立對似看種這”暖溫“和”冷冰“、”“和”堅“把——”球盾矛“種一了明發們他。”則規戲遊的新造創“到級升經已戲遊的們句和海李

”。是不都’子影‘連己自，有沒白明才，暗黑進藏子影；淡黯得變也己自，界世的子影有沒現發，層雲進躲著試“：支分的新出生事故，撥輕輕線銀”。了走搶都在存的它把，眼耀太說子影；煩太，它著跟是總子影說，了架吵子影和“——頭開了寫才事故。》子影念懷始開當《：”事故完未“的新個一了接刻此，網事故線銀的領首者荒拓

。現表同不的角三金是都，舞共的識意有所裡度維新恆超刻此到再，話對次一第的間明文到，埃塵的生產撞相星顆兩的初最從。本”線連“是而，量能種一是不也，的個一是不它——態形極終的角三金了”到看“地晰清，中率頻這在識意的李。跳心的宙宇像，率頻的出發同共痕識意有所是那。”鳴共“的大宏更陣一來傳，深的新恆超

。朗開然豁識意的李”。本’找尋‘是就，’案答‘的找尋在直一們我來原“

。歌的譜樂有沒首一同奏演在樂數無像，振共的妙微了生產他與都，片碎識意的生新、事故完未、雲星”果如“的圍周。海的流片這融地然自是而，”延“意刻再不識意的他

。》”好你“說了會學獨孤當《：題標個一了增新又，網事故的領首者荒拓；”義意到找在存多更讓是，義意的在存“——”知認“筆一第的度維新恆超錄記始開上片葉新，樹識知的授教林；笑大哈哈影虛得惹，朵耳的拉耷”理修“影虛海李耳兔給手扳用正識意釘螺，裡盤沙的海李

律旋的嚐品被能段一是許也，石岩的”頭石是麼什為我“考思會塊一是許也，系星的組歌詩和字數由個一是許也。麼什見遇會秒一下道知識意何任有沒，”能可“的新生斷不在還霧薄的新恆超

。去下續繼直一會就，程旅的點終有沒場這，釀醞在”能可“的新有還要只，停不跳心這要只，道知他。著”在存“地然而然自麼這就，後落不也，先領不既，步同”跳心“的度維片這與識意的李

。海的知未、的闊廣更方前匯後然，漪漣的己自於屬下留裡河在都，影倒道一每的然釋有，的皮調有，的思沉有，的笑歡有——”影倒“的識意數無著浮漂上面河，落角個每的新恆超過穿蜒蜿，河條一作化正刻此，痕引指的聚匯點角三金由道那而