爭論起來，引經據典，步步為營，時而聲如洪鐘，時而面紅耳赤，拍案而起者亦不罕見。

空氣中瀰漫著菸草與茶垢的氣味，更瀰漫著一種久違的。近乎百家爭鳴的熾熱與銳氣。

第二日下午，北大褚斌傑教授帶來了一個新議題，也是80年代初古典文學界最敏感。

最引人關注的焦點之一：「如何重新評價與界定清官文學及部分傳統忠臣形象—從海瑞。包拯到于謙，其文學書寫中的人民性與歷史侷限」。

此議題一齣，會場先是一靜，隨即譁然。

這無異於在長期以來以「階級分析」為主導的評價體系中，投下了一顆石子，激起的卻是千層浪。

「這是要翻案嗎？」

一位來自北方某高校。治學風格嚴謹乃至有些守舊的老教授首先發難，臉色凝重，「海瑞。包拯等形象，固然有剛直不阿。為民請命的一面，但其根本立場仍是維護封建皇權統治，其行為的最終目的與效果，是否真正有利於人民大眾，需要嚴格的歷史唯物主義分析！

不能因為老百姓喜歡，就模糊了階級界限！」

「此言差矣！」

南開羅宗強教授立刻反駁，他素來強調文學研究的「歷史還原」與「同情之理解」，「我們研究的是文學形象，是活在百姓口頭和戲文裡的青天」，不是單純的歷史人物考據。

這些形象之所以歷經數百年而不衰，恰恰說明了其中蘊含著超越具體時代和階級的。

對公平正義的普遍渴望。

？達表折曲種一的」民人的貴寶可最是不道難這

」！察的溫有要還，剖解的冷冰做只能不，究研學文

」？溫？察「

？嗎去上路老的」論人到回要是這生先羅「，笑冷者學位一另

」————用作痺麻到起能可而反，本度制建封到不鍘究終，刀鍘的拯包。係關級階和質本會社的映反其看要是還終最，值價的象形學文

」？了值價有沒就道難，本度制舊到不」鍘也，嫂林祥。Q阿的下筆迅魯，輯邏此照「

。考思和目側的人多更了來引，句一了地悠悠慢生先伯林吳大武

。明分渭涇場會，間時一

：限侷級階和史歷的象形學文調強，搖可不架框析分級階持堅派一

。義意澱積的中理心化文族民在其和量力。值價審的自象形學文視重更，破突找尋下架框有既在圖試則派一另

。分難解難得論爭，字文以佐，述論的斯列恩馬引援，者持支的量數當相有都方雙

。熱熾越來越氛氣，利犀越來越辭言

。汗見微微頭額授教巖壤劉的議會持主

。立對的銳尖此如瞭發引到想沒，考思發激題話新引是意本他

。生先帆千程的重高德了向投自的助求將得由不他，象跡的息平無毫卻論爭，過超已早間時束結定預議會著看眼

。聽傾在似又，神養在似，目雙闔微直一生先程

。手擺了擺輕輕是只卻，眼開睜緩緩他，目的巖壤劉到

。調定早過必不，兆徵喜可的甦復學是就，本撞種這，來看他在許或

。楚勳周者學的稱著和調於善。刻深想思以位一另向看又，奈無巖壤劉

。油澆上火會怕只言發刻此己自意示，場現的酣正辯激指了指，頭搖笑苦忙連，目他到接授教周

。高的化熱白了到達圍氛的場會

。濺飛。哮咆。撞，流激的口壺河黃同如點觀種各

。爭之氣意的見之戶門帶略有也，詞陳激的懷代時於基有，析剖靜冷的典據經引有

：謂可真

。激相俱石玉，喧爭龍魚

。曉破待聲新，壁破規舊

」？看麼怎你————事這，軍「：軍許問聲低，音聲的到聽能人旁有只用，側微微然忽，橫培章的聽傾神凝直一。排後在坐，中之沸鼎囂喧這在就

。校考也合場種這，啊會機的己自鍊錘何任過放不是這兄師，笑一奈無裡心軍許

。單簡也來起說事這實其

。理道個一」麼學人是學文「題問大的域領學文個一另的起迭議爭年08和

」。慮焦的深更層兩涉牽則實，價評學文的人史歷個幾是似看的論爭生先位諸，看我「：道聲低，沉一略他

」。聽聽來說？哦「：閃一目橫培章

」。慮焦的上論法方是，一其「

。象現學文有所割切去架框的化質本。的一單對相種一用了慣習們我，年多去過「，晰清理條，靜平音聲軍許

。阱陷的」義主無虛史歷或」論人級階產資掉，繩準了失怕又，縛束掙想既家大，鬆想思今如

」。換麼怎，換要不要，靈不靈還」子尺把那是而，拯包瑞海是不的爭以所

」。慮焦的同認值價是，層一深更，二其「

。託寄和版模像想的」義正於關。」好於關姓百通普給留化文統傳是，象形」臣忠」清些這「，外窗向看，頓了頓他

。齬齟有事敘命革和觀史唯的導倡們我與又，接盤全；藉德道的間民分部一了空於等，們它定否底徹

。題難的正真是才這，產神面正的力召恆永有些那中化文族民續接又，粕糟建封理清既何如

」。的靈心。的化文是更，的學是，論爭場這

。寂平於歸即隨，賞激一過掠中眼，完聽靜靜橫培章

！事好是真筆封子小你

。作創學文麼什搞學搞不子料這

！嘛道改河黃

。隙間默靜的異奇。的暫短個一了現出竟場會，乏疲些有，久太論爭是許或，時這在就

」？法想的志同輕年聽聽，者或？應效會社和標目學的樣麼什達希竟究們我，象形學文類這究研，下境語的天今在，下一考思，貶褒人出跳先以可否是們我。發啟頗，智見仁見論爭！位諸，位諸「：導引圖試，子嗓清了清，會機個這住抓授教巖壤劉

。軍許的排後過掃地意經不乎似目，著說他

。略策的局僵破打種一是像更，言發軍許要定一非並這

~醫投急病，了招沒是也劉老

。開移上手對從時暫力意注的人不讓卻，瞥一這，而然

。音聲的鮮新聽聽也妨不，鬧熱得吵伙傢老群這們我。好得提兄言讓「：道口開，笑了笑然忽授教炎家嚴大北

。同不許或會，力染和力命生的象形學文對，來中作創從你，志同軍

」？見之得一的」外界三出跳「有可，題議此對

。上軍許在焦聚地刷刷齊目的有所，間時一

~啊張點有還

。場怯不是到軍許

。手擺要剛他，啊合場啥是只

？行能這看一章老

」！講話有軍，授教劉「：來起拉軍許把接直，育教式娃是最他

！登老

！屎狗

。了不跑也麼怎他，軍許著看都授教有所時此

。意致躬輩前位諸向先，起站緩緩能只

」？快稱手拍得聽，淚落得聽，神得聽，流者漿賣車引。卒走夫販數無讓，間年百數在能，象形類這何為：題問的本更個一問先如不，質其定。短長其量去尺舊或尺新用於急其與，」學文清的論爭生先位諸為以，見淺生學「：起響中室議會的靜寂在地晰清卻，大不音聲，口開他

。者會與位一每過掃，臉的靜平生先帆千程過掃目，頓了頓他

。的固頑最也微卑最的道公對。」理天對深人了到，拗執的壯悲乎近人個以，裡代時的障保義正度制乏缺遍普個一在們他於在而，治統的級階個哪了護維們他於在不案答，許或「

。的級階和代朝越超是，種這

」。指的要必卻幻虛個一，口出的洩宣個一靈心的中難苦了予給，種這了大放並捉捕於在恰恰，量力的學文

。」天青要需再不然自們我，天今「

。待期的素樸最份那的義正平公對人通普。的裡事故些這在澱沉來年百千是正，的頓安終最應計設度制其，會社的康健個一，解理地刻深更們我讓，於在就許或義意，象形些這究研但。度制是，治法是的要需們我

」。徑路暗幽的現實代現往通它亮照也，態形史歷的待期這見照以可許或，燈與鏡的學文

」，」子尺於至「

」？生民與心人的續相今古，上地土片這了應回正真否是，究研的們我一自們我思反來用先是而，去過量丈來拿於急是不許或，子尺的好最，為以生學「，欠微微後最軍許

。雷聲掌

。起四聲驚

。言發的度深有輯邏有理條有人輕年歲12位這是的給

？呢生學的樣這有沒咋我，誤

。子鬍把一了抓地狠狠的氣就弟徒個那己自起想帆千程

！好真命西東老潤冬朱

！論爭續繼又，句幾嘆們授教些這

！嘛好

？吧是說白話的們哥

。音聲了高提，子嗓清了清於終，方雙陣對的神顯愈而反。意倦無毫看了看又，錶懷看了看授教巖壤劉

。平難漪漣，石投潭深如確題議此來看，了早不在實間時！位諸，位諸「

。力活與氣勇的題問雜複面直新重界學文典古們我了現展也，分充常非論討的天今

。駁辯的覆反和澱沉的間時要需都，點觀學種一何任

。題課的注關期長後今們我為作可，題問關相，落段一告暫論討次此，議建我

」？結總句幾做們我為生先程請否是，在現

。上帆千程到焦聚時頓目的人有所

。了必不看我？結總「：手擺擺生先程

。真求在貴，鳴爭在貴，道之問學。富夠足已，言所君諸天今

。鍊錘要需也路思新，視審要需架框舊

。裡絡脈的展發代時在，中心們我在卻，度尺的價評而，面紙於立象形學文，罷也臣忠，好也清

」，許或。事壞是必未，論定有沒天今

」。吧會散。來出現浮正真會才，解理的雜複史歷近更也，質本學文近接更，時困與度溫的」人於屬深象形些那會去意願，籤標的白即黑非上切一給於急再不們我當「，場全過掃緩緩目，頓了頓他

;tg&