猿不玩原，何能自詡靈長？

姬御神聞此對，眉間升起疑惑：「朕說的禪，可是禪理的禪。」

「學生對的原，乃是原初惡魔的原。」桐初雪拱手解釋，「「玩』通「凱』，有鑽研。修煉之意。」姬御神微微點頭。

她的上聯意為：一隻凡蟬不通禪道，也敢妄稱知了？而桐初雪對的是：猿猴不像人類精靈等智慧生命，無法使用修煉原初惡魔的力量（火種），也配自詡靈長？

如此倒也算得上對仗工整，文理雙關，又正對姬御神想要尋找「女祭司」適格者之意，可謂巧妙。「好好好！」首輔不禁感嘆，「千古絕對，桐初雪好文采！」

見這歡快的對對子環節讓陛下也頗為高興，原本有些莊嚴苦悶的大臣和考生們也紛紛交頭接耳，各自構思自己的下聯。

姬御神倒也不掃興，任群臣議論，思考片刻後又笑道：「書臨漢帖翰林書，正念反念皆是同句話，不知桐愛卿和解？」

桐初雪想了想：「初中學生學中（完形填空）。」

上聯指翰林院文官書寫研習漢帖書法，下聯指那些翰林文官都是從初中開始學習的，又隱指文官們下班後的日常活動，對仗十分工整。

姬御神敲了敲龍椅，又問：「提著錫壺遊西湖，錫壺掉西湖，惜乎錫壺。」

桐初雪對曰：「穿越南梁尋男娘，南梁無男娘，難諒南梁。」

姬御神再問：「西山懸空寺空懸西山，黃山落葉松葉落山黃。」

桐初雪沉思片刻：「夫人上錯床錯上（完形填空），日照老年人年老（完形填空）。」

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