對於崔博士的再一次吐血，李澤軒自然是毫不知情，不過即便是知道了，他也不會有任何同情。
現在他遇到了一個新的問題，就是他編寫的第一本書，目前已經教授了快一半了，估計再過一個月，學生們的算學能力，就可以從“小學一年級上學期”，進階到“小學一年級下學期”了。
不到一個月就學完了別人半個學期的課程，或許有人會覺得這進度是不是太快了？其實並不快，因為算學館的學生每天只學算學一門課啊！當然不能去跟現代的教學進度去比。
那麼問題來了，再過一陣子，李澤軒是不是需要再編一本“小學一年級下學期”的數學教材呢？
古代的學制，雖然比不上現代那樣幼兒園、小學、初中、高中、大學那樣層層遞進、花樣繁多，但仍然在西周時期，就形成了相對健全的學制。
據《禮記·學記》記載：“比年入學，中年考核。一年視離經辨志，三年視敬業樂群，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成；九年知類通達，強立而不反，謂之大成”。也就是說，每年入學一次，隔年考核一次。一年考察辨明志向，三年考察是否專心和親近同學，五年考察是否博學和親近師長，七年考察是否有獨立見解和擇友能力，這些都達到了，就是小成，意味著已經掌握了基本的知識和技能；如果到九年的時候可以做到觸類旁通，堅強獨立而不違背師訓，就是大成，意味著學業已經達到了成熟的水平。
唐代時期的國子監，開始對學生年齡和學習年限作出明確規定，例如律學招收學生的年齡在十八到二十五歲之間，學習年限為六年，考試分“旬考”、“歲考”、“畢業考”三種，旬考內容為十日之內所學課程，不及格者將受到處罰；歲考內容為一年之內所學課程，不及格者留級；畢業考及格則取得科舉資格，否則勒令退學。
李澤軒所在的算學館，之前本來跟律學館的制度差不多，但自從他來了之後，算學館的制度就已經被改的面目全非了。他之所以敢這麼改，一個重要的原因就是，古代的學制雖然從西周開始就已經趨於健全，但是老師授課所用的教材，除了一些儒家經典外，其餘的一直沒有明確的硬性規定，這也就給了李澤軒很大的授課自主權。
“好了，今天的課程到此為止，下午你們好好複習下我講的內容，把我留的課後題再做了，不許抄襲！要是還有時間的話，再預習下下一章——分數，我們明天學這個！”
估摸著也快下課了，李澤軒決定提前放課，反正他今天要講的課程已經講完了，再講也沒啥意思了。
“哦~！放課嘍~！”
只要是學生，就沒有不喜歡放學的，能提前放學，那就更開心了。
學生們“呼啦啦”地開始收拾東西準備回家或者去國子監飯堂吃飯，李澤軒拍了拍手，直接走了，他一般上課都不帶教材的，要講的東西都裝在腦子裡呢！沒辦法，記憶力好，就是這麼吊！
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逼我御馬監為奴，現在後悔什麼？
侯府世子，皇城麒麟，文濤武略非凡，泗水關前奪城先登！
誰料，林軒當了18年侯府世子，竟是冒名頂替。
名利不保，親情不在，為奴三年，嘗盡心酸。
御馬監三年為奴，林軒看透了一切，寵辱不驚，只想與侯府斷絕一切關係。
但誰知，侯府大家竟然後悔瘋了！
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主角：黎訴
［科舉+朝堂+種田+架空+日常+輕鬆+無CP］
黎訴高考狀元還沒捂熱，就穿成了老黎家的幺子，一家子都寵着，整個家吃糠咽菜的都要供他讀書。
而原主被同窗帶壞，自私自利只想玩樂，把自己搞沒了。
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黎訴一路考來，六元及第，高中狀元，成了皇帝看重位高權重的新貴。
新皇是個想做出實業的，很是看中黎訴。
皇帝：愛卿，世家囂張。
黎訴：臣有一計，我略懂些造紙之術，紙廉寒門學子方可崛起，堪能與世家權貴抗衡。
皇帝：愛卿，外敵來犯。
黎訴：臣有一計，我略懂些火藥之術，定能讓外敵聞風喪膽，不敢再犯。
皇帝：愛卿，國庫空虛。
黎訴：臣有一計，我略懂些精鹽，白糖之術，可快速收刮富商和周圍小國，以豐國庫。
皇帝：愛卿……
黎訴：臣還有一計……
眾大臣：這合理嗎？大家不都是一個腦子嗎？
……
在黎訴的一計又一計中，國家和平富裕，百姓安居樂業。
皇帝大悅：愛卿，青史留名！
眾大臣傻眼：首輔大人，這是怎麼做到的？
黎首輔：學好數理化，走遍天下都不怕。
科舉遇黎訴，為官還同朝的學子們：求放過！真的卷不動了！
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“她只是我邀請的天師。”
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前夫後悔不已，糾纏不清，一聲“婉婉”喊得真心切。
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什麼天師？這是他的小嬌娘。