於是陳遇當即說道，「不用試了，殿下既然如此肯定，那一定是已經試過，既然這拼音開蒙比三字經開蒙要快這麼多，那為何不用。」

魯錦聞言也點點頭道，「不錯，所以為了推廣拼音開蒙法，這拼音也要編入一年級的教材之中。」

「等一下，殿下，臣還有個問題。」陶安立刻舉手說道。

「你說。」

「臣剛才試著用殿下這拼音拼讀了一下，發現其不僅比現有的韻書要簡略了很多，甚至就連入聲也沒了。

「既然拼音開蒙學得快，那推廣臣也不反對，但是這拼音的音韻也簡略了太多吧？」

魯錦卻早有準備，直接掏出一本元朝編寫的《中原音韻》出來。

「你們自己看，這是元廷編寫的韻書，傳統音韻分為『平上去入』四聲，但是元廷這本『中原音韻』便已經有了『入派三聲』的用法，將入聲的字都分派到了『平上去』三聲裡面，入聲不是我取消的，是元廷早就這麼做了。

「而且這套『中原音韻』早已成了當今戲曲創作的標準，如今雖然百姓說話的口語中還多少保留些入聲，但天下所有唱戲的戲班卻都用的中原音韻，取消了入聲。

「不信你們問肇瑞先生（施耐庵），軍宣的文工團用的是什麼音？」

施耐庵當即道，「文工團的戲班確實用的是中原音韻，唱戲也沒有入聲，而且那些戲班還都是我從江南找的，許多就是這建康本地的戲班。」

因為入聲發音短促，而戲曲是要把尾音拉長的，就那種咿咿呀呀的唱詞，入聲天生就不適合拿來唱戲，所以古代戲班子才是最早取消入聲的一類人。

而元朝恰好又是曲藝大發展的時代，於是元朝編寫韻書的時候，就直接把入聲的字，根據清濁音的不同，直接劃分到了平上去三聲裡了，稱為『入派三聲』，然後入聲直接就沒了，向著現代的普通話又更近了一步，還真不是魯錦強行取消的。

人江浙的首為濂宋以幫一是卻的韻正武洪編他給是但，》韻正武洪《寫編人找是於，音口統正為立確話淮江的家老把想，聽好不韻音原中的朝元得覺璋元朱上史歷原，的趣有更個說

。像不四個一了整生生，音口語吳不了摻還裡兒味淮江，話淮江是像不也，利爽單簡麼那韻音原中的朝元有沒既，聲不了留保是還韻正武洪的朱老，響影的音口語吳人江浙些這

。了返復不去一路的化簡著朝的擋阻可不是還終最，樣一字文跟意玩這言語為因，要重不都那但，』音書讀『麼什是韻正武洪的編朱老，說人有也然當，話說麼怎是還話說麼怎該姓百，來開廣推能沒就，後之好編韻正武洪本這此因

。的話通普的在現變才後最，化簡路一後然，礎基為話方北原中以著朝就，始開元金從是，說的切確，的響影代朝個一朝清是不真還，話通普的來後變語漢

」？吧了多太略省也韻和聲這但，聲留不算就是可「，道眉皺在還卻安陶

。的化簡加更以可是，了守保太韻正武洪為認，過究研家專代現有實其，聲個13了留保是還但，化簡了行進然雖，韻正武洪的搞朱老來後，韻個多十七，部聲個63有足足裡韻音原中的朝元，實確倒這

。個十四到不了化簡個多十七的朝元從也母韻，了個12變個63的朝元從接直母聲，音拼代現套一這lntdpb出拿接直錦魯而

。道持堅是還錦魯以所，的化簡越來越是都向方的化演，言語是還字文是論不，話句那是還，是但

。此如是也言語，的生誕然自而寫好了為是，樣一現出的字俗像就，變改志意的人以不這，的化簡越來越是也來本，樣一字文像就言語但，不的化簡實確書韻的統傳比相音拼套這「

？懂不聽們你話說我道難？嗎用能不它說你但，了化簡實確音拼「

」。化歸的人土邊周和，張擴的家國現實夠能了為是也但，因原的度速習學高提，育教廣推了為有然固革改樣三這，化簡字文和，音拼，文話白廣推，的說天今我「

。眼一了看相互時頓言聞人眾

。因原的大最是才，礙障的上字文和言語些這，懂聽以難，雜複的音口，習學以難，寫書以難的字漢，民齊戶編其對能不廷朝，人國化歸以難人土夷蠻的邊周國中，來以直一「

。屬歸生產家國個這對會才們他，聲同語，文同書家大，習學便方們他讓有只，文話白有還，化簡行進語漢和字漢將主須必就們我，人國化歸人些這將要想，民土疆南等瑤。苗的國們我於至乃，南安，藏斯烏，古蒙，麗高有卻邊周但，國六了沒雖今而，國一化歸都全姓百國六將了為是正，軌同車，文同書搞皇始秦「

。字化簡寫們他教就那，寫好不多太畫筆字漢得覺人土，音拼們他教就那，書韻懂不聽人土，文話白說他給就那，也者乎之說你懂不聽人土「

。些易容更能也們他理管廷朝那，字漢和話漢會學快很能是若們他，的在實點說「

」！話漢說，字漢寫會學的快更便方了為是只都，些這的有所，吧對，用能然依它認否能不們你但，多點有的化簡然雖音拼套這我，化簡須必音拼以所「

」？排安要的別有還可，分拆部禮這，材教式新寫編，司研教設下部育教，字化簡範規責負院林翰，蒙開音拼廣推，文話白廣推，吧了定麼這就那，意深此有下殿然既「，道頭帶也長善李，頭點了點才這人眾

。部禮在放也司錄僧和司錄道，理管教宗有還，了對哦，務職的賞功議建，禮典，祀祭持主留保只部禮的後分拆，了沒「，道說才，要紀議會的己自翻了翻錦魯

；改行進材教對，要需家國據並，材教寫編責負，司研教設下部育教「

。理管和設建的學小中的國全責負，司育教等初設下「

。理管和設建的中高點重和學大的國全責負，司育教等高設下「

。等等校學的盲掃人和匠工訓培如比，的群人齡學非的人經已育教是要主個這，理管和設建的育教人和校院業職國全責負，司育教人設下「

。教來式方的定規家國照按有沒有，量質學教和學辦校學的地各查巡責負，司導督設下「

。司個五這上以理管籌統責負，部總部育教「

。護維和設建程工利水國全責負，部利水出分拆要還，外之部電郵通個一出分拆的說才剛了除，部工說們我後然，吧樣這就「

。部設建給都，等等署者或，站車，院醫，學大如，築建點重的定指廷朝些一是或，房廠的廠工營國造建後今有還，部設建歸劃，活的本原部工些這，的麼什廟寺個建部工讓廷朝如比，務任設建些那的有原部工責負，部設建個一出分拆「

」。部商工個一設新外另要還，外部個三這的來出分拆部工了除「

」？的麼什做是又個這，部商工個一增新要還何為，嗎部工的來原是就不部設建說再，了個三拆經已都這部工，下殿「，道解不長善李，眉了起皺時頓言聞人眾

——

算另的天今，的天昨算章這